![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0001.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0002.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0003.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0004.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0005.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0006.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0007.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0008.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0009.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0010.gif)
![[특별활동] 자치활동 연간계획서와 교수학습 과정안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/428/427407-0011.gif)
분야
hwp1. 자치활동의 개념
2. 자치활동의 특성
Ⅱ. 자치활동의 목표와 내용
1. 자치활동의 목표
2. 자치활동의 내용
Ⅲ. 자치활동의 운영
1. 저학년 자치활동의 특성
2. 고학년 자치활동의 특성
3. 하위 영역별 학교교육과정 운영 방향
가. 협의활동의 운영 방향
나. 역할분담 활동의 운영 방향
다. 민주시민 활동의 운영 방향
Ⅳ. 자치활동의 지도
1. 자치활동의 지도 원리
2. 학년별 자치활동 지도 방법
가. 저학년 자치활동 지도
나. 고학년 자치활동 지도
3. 하위 영역별 자치활동의 지도
가. 협의 활동의 지도
(1) 협의 활동 지도의 주안점
(2) 초등 학교 수준에서의 회의 진행 모형과 학급 회의 조직 예시
나. 역할분담 활동의 지도
(1) 저학년 역할분담 활동의 지도
(2) 고학년 역할분담 활동의 지도
다. 민주시민 활동의 지도
Ⅴ. 자치활동의 평가
1. 자치활동 평가의 관점 및 방법
자치 활동 연간 계획안
교수 학습 과정안
1. 자치활동의 목표
① 학급과 학교에서 일어나는 제 문제에 대해 적극적으로 참여하고, 협의, 실천하는 가운데 자주성과 사 회성을 기른다.
② 다양한 실천과 협의 경험을 통해 합리적으로 문제를 해결할 수 있으며, 민주적인 의사 결정의 기본 원 리를 익힌다.
③ 역할 수행을 통하여 일에 대한 기쁨을 맛보고, 학급 또는 학교 일에 적극적으로 참여하는 태도를 기른 다.
2. 자치활동의 내용
∙학급회 조직 및 운영, 학급 전반에 필요한 사항 협의 등
① 협의 활동
∙학생회 조직 및 운영, 학교 생활에 필요한 사항 협의 등
자치 활동
② 역할 분담 활동
∙1인 1역 활동, 학급 부서 활동, 운영 위원 활동 등
③ 민주 시민 활동
∙애향반 활동, 모의 의회, 토론회, 대화의 광장
④ 그 밖의 필요한 활동
Ⅲ. 자치활동의 운영
1. 저학년 자치활동의 특성
① 고학년 자치활동의 준비단계로서 자치활동을 운영하는데 필요한 기본적 능력과 태도를 심어 준다.
② 자치활동은 전반적으로 교사의 주도 아래 운영되나, 그 과정에서 교사와 학생의 협의를 가능한 한 많 이 실천한다.
③ 자치활동의 초기에는 전체 집단에 대한 지도를 하고, 점차 개별 지도 활동을 전개한다.
④ 저학년의 자치활동은 주로 학급단위의 협의나 역할분담 활동을 통해 이루어진다.
⑤ 저학년 학생도 학교생활의 주요 과제나 공동 관심사에 참여한다.
⑥ 저학년 자치활동이 학생에게 과중한 심신의 부담은 주지 않도록 한다.
2. 고학년 자치활동의 특성
