분야
hwpⅡ. 해방직후 북한과 소련군
1. 해방직후 북한의 정치 정세
2. 소련군의 진주
3. 소련군의 대한(對韓) 정책
Ⅲ. 제1차 권력투쟁기
1. 김일성의 등장
2. 민족주의 세력의 제거
3. 공산당 내의 파벌 및 분화
4. 김일성의 공산당 장악
Ⅳ. 제2차 권력투쟁기
1. 한국전쟁과 김일성․박헌영
2. 김일성의 정적 제거
3. 빨치산 군인들의 득세와 제거
Ⅴ. 결론
소련의 대한 정책의 기본 목표는 무엇이었는가? 이는 1946년 미소공동위원회에서 소련측 대표로 참석한 스티코프의 연설에서 명확히 드러나고 있다. “소련은 조선이 장차 소련에 대하여 우호적이며 따라서 소련에 대한 장래의 공격기지가 되지 않을 진정한 민주주의적 독립국가로 되는 문제에 대하여 깊은 관심이 있습니다.” 마찬가지로 소련은 모스크바 의정서를 강력히 지지함으로써 그들의 의도를 드러냈다. 소련은 모스크바 의정서가 마련한 방식과 절차에 따라 일이 진행된다면 한반도에 공산주의 통일 국가가 들어설 것으로 판단했기 때문이다. 당시 남과 북 모두 좌익이 강했다는 현실이 조선인의 임시 정부가 만들어진다면 그것이 좌익에 의해 지배될 것이라는 믿음이 소련으로 하여금 모스크바 의정서를 지지하도록 하였다.
실제로 소련은 자신이 바라는 방향으로 조선임시정부의 내각 구성안을 마련해 놓았다. 1946년 스티코프 군사위원이 작성한 조각안에 따르면, 수상에 여운형, 부수상에 박헌영과 김규식, 내무상에 김일성, 산업상에 무정, 교육상에 김두봉, 선전상에 오기섭, 노동상에 홍남표, 경제위원장에 최창익 등등이 추천되어 있다. 전체적으로 소련은 친소 공산주의자들이 주축을 이루는 조선임시정부를 구상하고 있었음이 명백했다. 이러한 속셈 하에 소련 점령군사령부는 북한의 정치지도자들에게 모스크바 의정서를 지지하도록 강력하게 지시했다. 공산주의자들은 갑산파이건, 연안파이건, 국내파이건 모두 적극적으로 그의 지시를 따랐다.
1945년 8월 하순, 스탈린은 북한을 소련의 지시에 의해 이끌어 갈 조선인 지도자를 추천해 보고하라는 긴급 지시를 극동군 총사령관 바실레프스키에게 하달했다. 극동군 총사령부는 국가공안위원회 극동지부와의 협의아래 극동군 산하 ‘88특별여단’ 소속의 김일성 대위를 추천했다. 조선 공산주의 지도자들을 잘 몰랐던 그들은 자신들의 산하에서 잘 훈련된 꺼비딴 김이르센이 적임자라고 판단한 것이다. 그후 9월 초순 스탈린 스스로 김일성을 면접하려 한다는 긴급지시가 바실레프스키 원수에게 다시 내려왔다. 김일성을 면접한 후 “김일성은 주목할 만한 인물이다. 북한으로 보내라. 소련군이 전적으로 돌보아 주라.”는 비밀지시가 내렸다. 바실레프스키 원수는 곧바로 북한을 관장하는 제1방면군 군사위원 스티코프 상장에게 “김일성을 북한으로 잘 보내주고, 북한에서의 활동을 적극 도우라.”고 지시했다. 이 무렵 소련 정부는 이승만이 곧 남한으로 귀국할 예정이라는 소식을 접하게 되었고, 이승만이 남한으로 들어가기 전에 김일성을 북한으로 귀환시키기로 결정했다. 1945년 9월 19일 김일성은 소련 군인들의 비호아래 귀국을 하였다. 이때 88특별여단 소속의 조선인 빨치산들이 동행을 했는데, 이들이 뒷날 북한에서 만주파 또는 88여단파 또는 빨치산파라 불리는 사람들이었다. 김정기, 북한정권의 수립과정 및 향후 전망, (원광대통일문제논집 18, 1998)
Ⅲ. 제1차 권력투쟁기
1. 김일성의 등장
해방 후 남북한의 지도자였던 이승만과 김일성 양인이 아주 비슷한 식으로, 망명했다가 조국 땅에 돌아온 것은 매우 주목할 만한 사실이다. 비록 이 두 지도자들은 전설적으로는 이름이 알려져 있었지만, 1945년 9월말까지 그들은 한국에 나타나지 않았다. 1945년 10월 중순 두 사람은 각각 미군정과 소련 군정에 의하여 동포들에게 거창하게 소개되었고, 1946년 2월 김일성은 북조선 임시인민위원회 의장으로서 그리고 이승만은 남조선 대한민국 대표민주의원 의장으로서 양인은 북한과 남한의 지도자로 각각 지명된 듯한 인상을 주었다.
이승만과 마찬가지로 김일성은 그의 지지자들에 의하여 보다 신화화되고 성스럽게 되었는
◈ 민병천 외, , 들녘, 2001
◈ 김창희, , 법문사, 1998
◈ 박명서, , 돌베개, 1999
◈ 이동훈 외, , 박영사, 1996
◈ 이승현, , 이은호 김영재 공편, 서울프레스, 1994
◈ 소치형 외 공저, , 건국대학교 출판부, 1999
◈ 손종국 유영옥 공저, , 학문사, 1996
◈ 이종석, , 역사와 비평, 2000
◈ 김정기, , 원광대 통일문제 논집 18, 1998
◈ 정해구, , 고대 학위논문, 1995
◈ 권기수, , 한국 동북아 논총 6, 1997
◈ 주봉호, , 동의논집34, 2001
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 여태껏 가정 안에서 연로한 어르신을 돌봤습니다그러나 맞벌이부부 증가, 핵가족화,산업화,수명연장 등 다양한 변화로 인해 노인부양은 더이상 가정 안의 가족들의 몫이아닌 공공 및 민간차원에서 그 부양의 몫을 담당하게 되었습니다이와 관련하여 다음 내용을 모두 포함하여 과제를 작성하시오,
- 개천에서 용난다는 말이 현대사회에서 실현가능한지 여부와 그 이유를 논리적으로 서술하시오
- 사회문제와 관련하여 사회복지정책, 사회복지행정사회복지실천이 어떤 기능을 수행하는지에 대해 설명하시오
- 통학시간 성적간의 관계
- [심리학]대학생의 통학시간과 학점 간의 상관관계 연구
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
