사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안

 1  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-1
 2  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-2
 3  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-3
 4  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-4
 5  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-5
 6  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-6
 7  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-7
 8  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-8
 9  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-9
 10  사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안-10
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
사회복지사의 역할과 자질, 2. 사회복지사제도의 문제점과 대책방안에 대한 자료입니다.
목차
1. 사회복지사의 역할과 자질
1) 사회복지사의 역할
2) 사회복지사의 자질

2. 사회복지사 자격의 문제점

3.사회복지사 자격의 개선방향
본문내용
● 사회복지사의 역할과 자질
1. 사회복지사의 역할
지역사회의 변화에 호응할 수 있는 사회복지사의 역할은 현실적으로 요구되는 주요과제이다. 사회복지사는 동일한 지역사회 내에서 활동할 경우 각 개인들과 집단을 대상으로 하며, 계속 변화하는 지역 주민들의 욕구에 따라 임무를 수행해야 하기 때문에 다양한 실천역할(practice roles)을 이행해야 한다. 지역사회문제를 해결하기 위해서 수행되는 사회복지사의 역할은 다양한 지역조건에 의해 영향을 받게 되지만, 지역사회의 목적과 유형에 따라 역할의 내용이 달라질 수 있다. 사회복지사의 역할을 구체적으로 제시하면 다음과 같다.
안내자(guide)의 역할 지역사회의 문제해결에 따른 올바른 목표를 설정하고, 이것을 해결하는 방도를 강구하도록 도와주는 역할이다. 사회복지사는 문제해결을 위한 방도의 선택이 지역사회 자체의 노력이 되도록 해야 하며, 자신의 목적을 위해 지역주민을 이용하거나 조종하거나 조치를 강요해서는 안된다.
조력자(enabler)의 역할 지역사회복지의 활동과정을 용이케 하는 역할이다. 즉 지역사회조건에 대한 불만을 일깨워 주고 그 불만을 집약할 수 있도록 도와주는 것이다. 사회복지사는 지역주민들이 상호관계를 유지하고 협동적인 일에 참여하는 데 있어서 만족감을 갖도록 도와주어야 한다.
전문가(expert)의 역할 사회복지사가 권위 있게 피력할 수 있는 분야에 있어서 필요한 자료를 제공하고 직접적인 충고를 하는 역할이다. 전문가로서 지역사회복지를 수행하는 데 필요로 하는 조사자료, 기술상의 경험, 자원의 출처, 방법상의 충고 등을 제공한다.
치료자(therapist)의 역할 지역사회의 공동적인 노력을 심히 저해하는 금기적 사고나 긴장을 조성하고 집단들을 분리시키는 요인들에 대해 적절한 진단과 치료를 하는 역할이다. 이를 위해서는 지역사회의 역사적 배경을 숙지해야하고, 기존의 관습과 현실과의 관계를 인식해야 하며, 지역사회 내 역할들간의 관계 등을 이해해야 한다.

분석가(analyst)의 역할 지역사회의 계획된 변화를 이룩하기 위해서는 사실적 발견과 분석을 전제 조건으로 삼는다. 지역사회문제에 대한 정확한 자료를 근거하지 않고는 성공적인 결과를 얻을 수 없기 때문에, 지역사회 사업가는 지역조사를 토대로 분석가의 역할을 수행하게 된다.
계획가(planner)의 역할 지역사회의 문제해결을 위해 누가, 무엇을, 어떻게 접근할 것인지 구체적인 계획을 수립하는 역할이다. 사회복지사는 공간적, 재정적, 인적, 법적 등의 기술적인 면을 고려해야 하고, 철학적인 측면도 중시해야 한다.
조직가(organizer)의 역할 지역사회복지의 실
.
.
.

중략
.
.
.

3. 사회복지사의 자질
효과적인 사회복지실천을 위해서는 사회복지사의 가치와 사명감을 바탕으로 과학적인 지식과 구체적인 실천기술이 필요하다. 사회복지실천에 대한 과학적인 지식은 인간과 사회적 환경 현상을 이해하고 설명할 수 있는 학문과 이론이어야 한다. 여기에는 심리학, 사회학, 경제학, 인류학 등 인접학문과 사회복지 고유의 실천이론을 포함한다. 또한 클라이언트의 문제와 상황에 따라 효과적으로 적용할 수 있는 기술을 갖추어야 한다.

1) 가치(values)
사회복지사는 사회사업 전문직의 가치에 투철해야 한다. 왜냐하면 이와 같은 적문직의 가치가 사 회 사업을 실천하는데 사회복지사들에게 영향을 미치고 안내자 역할을 하기 때문이다. 사회복지사 는 누구나 다 개인적 가치를 지니고 있다. 그런데 이 개인의 가치가 전문적 가치와 달리 명확한 체계가 있는 것도 아니고 항상 전문적 가치와 일치하는 것도 아니
참고문헌

김태성 외(1998), 《사회복지전문직과 교육제도》, 도서출판 소화
보건복지부․한국사회복지사협회(2000), "사회복지사 자격제도 안내 편람 :
‘98년 개정 사회복지사업법령에 따라"
양옥경 (1996). 사회복지 전문 자격제도. 「사회복지」, 통권130호, 51-70.
양옥경․정무성(2001), 《사회복지사1급 국가시험제도의 시행방안》“사회복지사1급
국가시험제도의 시행방안 공청회 자료집”, 한국사회복지사협회
양옥현․김현미․이혜경,(1999), 《사회복지사의 자격제도》, 복지사회2000, p.64~68
전국대학사회복지교육협의회(2000), 전국 대학 사회복지교육협의회 세미나자료집
"사회복지교육 자격증 제도 발전 방향"
정무성․고은숙(2001), 《사회복지사제도의 발전적 운영을 위한 연구》,
한국사회복지사협회.
한국사회복지사협회(1999), “전문사회복지사 자격제도 공청회”
한국사회복지사협회(2001), “사회복지사 자격제도 환경변화와 대학교육의 방향성”
오늘 본 자료
더보기
  • 오늘 본 자료가 없습니다.
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.