[노인교육] 6장 노년기의 사회적 특성

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레포트 > 사회계열
2010.06.30
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소개글

[노인교육] 6장 노년기의 사회적 특성에 대한 자료입니다.

1. 서 론

2. 본 론

1) 노년사회학 이론
⒧ 구조기능론
⑵ 교환이론
⑶ 상호작용론

2) 노년기 가족관계
⒧ 부부관계
⑵ 세대 관계

3) 시대에 따른 노년기 역할의 변화
⒧ 전통사회에서 노인의 역할
⑵ 현대 사회에서 노인의 역할

4) 노인에 대한 사회적 편견

5) 노년기 사회적 특성의 교육적 의미
⒧ 노인의 사회적응과 현대화를 위한 교육의 필요성
⑵ 취업을 위한 교육과 취업기회의 확대
⑶ 자기계발과 여가교육

3. 결 론

본문내용

2. 본 론

1) 노년사회학 이론
⒧구조기능론
구조 기능론은 사회행위를 사회구조 내에서 취하는 기능에 따라 저의하고 있다. 따라서 규범, 역할, 사회화, 지위 등의 개념을 포함하며 사회질서의 규범적 측면을 강조하면서 사회질서의 주요특성으로 갈등보다는 합의와 순응을 강조한다.
구조 기능론의 영향을 받은 노년사회학 이론들로는 분리(은퇴)이론, 현대화이론, 연령계층 이론, 인생주기관점을 들 수 있다.

①분리이론 -노화과정을 설명하는 최초의 공식 이론(은퇴이론 혹은 사회 유리 이론)
구조 기능론적 관점에서 노인의 사회 심리적 반응을 설명
이론에 따르면 노인은 젊은이에 비해 건강이 취약하고 죽음의 가능성이 높으므로 개인의 입장에서는 최적의 만족을, 사회체계의 입장에서는 중단 없는 계속을 위하여 노인과 사회는 상호 간에 분리되기를 원함

▪개인적 분리: 개인이 자신의 신체, 지적 조건, 연령 등을 감안하여 스스로 은퇴를 결정하는 것.
▪사회적 분리: 노인이 소유하고 있는 기술과 지식이 발전된 현대적 조건에 적용하기에 너무 뒤떨어졌다고 판단될 때
개인의 의사와는 관계없이 먼저 사회가 분리시키는 것.

*노인이 사회에서 분리되어야 하는 이유
첫째, 노인은 사회적 역할이나 활동, 자아 투입량이 크게 줄어듬
둘째, 가정•사회적 역할이 감소
셋째, 적극적인 활동에서 에너지를 거둬들이는 것이 정상적이고 성공적인 노화과정
넷째, 노화로 인한 질병은 치료와 회복이 불가능
다섯째, 죽음은 개인을 사회에서 분리시키기 때문

-분리이론비판: 사회활동에서 유리되는 문제는 단순한 노화의 결과보다는 개인의 성격적 특성에 기인한다는 것. 노인이 직업적 역할을 상실하더라도 사회봉사나 조부모 역할 등 다른 개인적, 사회적 활동에 계속 관여 할 수 있기 때문에 분리의 시각으로 노년기를 바라보는 데 문제가 있음.

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