분야
hwpⅡ. 단원의 연구
1. 중학교 기술가정 과목 교육의 목표
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 개관
4. 단원 학습 목표
5. 단원의 내용 분석
6. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 중단원 학습 계획
1. 중단원 학습 목표
2. 중단원 학습 계획
3. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 교수․학습 지도 계획
1. 본시 단원 설정 이유
2. 본시 지도상의 유의점
3. 본시 학습 지도안
Ⅰ. 청소년의 이해
2. 청소년의 성과 친구 관계
1) 청소년의 성적 특성
Ⅱ. 단원의 연구
1. 중학교 기술․가정 교과 교육의 목표
개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기능을 습득하여 가정생활을 충실하게 하고, 정보화, 세계화 등 미래 사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 가진다.
가. 일상생활과 관련되는 일을 경험하여, 생활에 필요한 능력을 습득한다.
나. 기술과 가정생활에 관련되는 다양한 실천적 경험을 통하여 자신의 적성을 계발하고 진로를 탐색하며, 일과 직업에 대한 건전한 태도를 가진다.
다. 일을 창의적으로 계획하고 실천하여 자신의 기술과 가정생활에 관련되는 다양한 실천적 경험을 통하여 자신의 적성을 계발하고 진로를 탐색하며, 일과 직업에 대한 건전한 태도를 가진다.
2. 단원 설정의 이유
청소년기의 학생들은 자신과 자신을 둘러싼 가족 및 친구 관계에 있어서 급격한 변화를 경험한다. 급격한 변화로 인해 불안감이 초래되고, 자기 자신에 대한 관심이 증대된다. 청소년의 이해 영역은 과도기에 있는 청소년기의 학생이 자기 자신을 올바르게 이해하고, 가족관계 및 인간관계를 원만하게 유지하기 위하여 요구되는 가정생활 현상에 대한 올바른 이해와 능력 및 태도를 길러주기 위하여 설정되었다.
3. 단원 개관
청소년(adolescence)이란 용어는 라틴어의 ‘adolescere’에서 유래된 것으로 ‘성장’ 또는 ‘성숙’이라는 의미를 가지고 있다. 일반적으로 청소년기는 인간발달 단계에 있어서 부모의 의존과 보호를 필요로 하는 아동기와 성인기의 중간에 위치한 과도기이다. 과도기에 있는 청소년은 자신의 진정한 모습을 객관적으로 자각할 수 있게 되며 자신의 처지, 능력, 책임 등을 깨닫게 되는 자아를 발견하는 경험을 하게 된다.
청소년의 이해 단원에서는 신체적 발달을 성장급등과 성적 성숙의 측면으로 나누어 학습하고, 정신적 발달의 특성으로서 심리적 측면에서 자아정체감과 자아 존중감 형성, 사회적 발달의 측면에서 자아중심성 탈피, 또래집단 형성, 성역할 관념, 지적 발달의 측면에서 논리적 사고와 추상적 사고의 발달, 도덕적 발달의 측면에서 규칙과 규범에 대한 비판적 사고 발달 등을 이해함으로써 자신에게 다가오는 변화를 올바르게 이해하고 대처하여 자신에 대한 긍정적인 태도를 형성할 수 있도록 한다. 자신에 대한 긍정적인 이해를 바탕으로 가족 구성원으로서, 사회 구성원으로서 요구되는 역할과 책임을 인식하여 이에 필요한 능력을 기르고 가족과 사회의 문제를 해결하는 데 적극 참여하는 자세를 갖게 한다.
