[문법교육] 어휘의미론, 문장 의미론, 의미변화

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레포트 > 교육계열
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소개글

[문법교육] 어휘의미론, 문장 의미론, 의미변화에 대한 자료입니다.

3. 어휘의미론
3.3. 반의 관계
3.4. 중의적 표현
3.5. 상하관계
4. 문장 의미론
4.1.문장 유형들의 의미
4.2. 긍정문과 부정문의 의미
4.3. 능동문과 피동문의 의미
4.4. 주동문과 사동문의 의미
4.5. 중의문
5. 의미변화

본문내용

3.3.1. 반의어의 특성

첫째, 반의어는 둘 사이의 공통적인 의미 요소가 있으면서 한 개의 요소만 달라야 한다.
예) 처녀/총각, 아버지/어머니
둘째, 반의어는 반드시 한 쌍으로만 존재하는 것이 아니라 한 단어에 여러 개의 단어가 대립하는 수도 있다.
예) ‘하늘/ 땅, 바다’, ‘과거/현재, 미래’
셋째, 어떤 단어가 다의어이면 그에 따라 반의어가 달라질 수 있다.
예) ‘서다/앉다, 가다’, ‘연하다/질기다, 딱딱하다, 강하다’

3.3.2. 국어 생활에서 반의어의 기능
반의어는 사람들이 세상에서 일어나는 현상이나 사물을 대립되는 짝으로 나누어 파악하려는 경향에서 생겨났다. 또한 반의어는 원 단어의 의미를 좀 더 명확히 파악할 수 있도록 도와주는 기능을 한다. 이는 사고를 명확하게 하고 어휘력을 발달시키는 도구의 기능을 한다.

3.4. 중의적 표현

중의적 표현: 하나의 표현이 여러 의미로 해석 될 수 있는 것을 말한다. 말하는 이가 제시한 하나의 표현이 둘 이상의 의미를 지님으로써 듣는 이가 해석하는 데 곤란을 느끼는 복합적 의미 관계이다. 언어 구조에 나타나는 중의성은 우연적이며 의도성이 개입될 여지가 적다는 점에서 언어 구조의 신비성을 드러낸다.

(1) 말이 많다.
(2) 게으른 토끼와 거북이가 경주를 한다.
(3) 김 선생님은 호랑이시다.
(4) 아영이는 그 책을 읽지 않았다.
(5) 사람들이 다 오지 않았다.

#의미론 #문법교육 #어휘의미론 #의미변화 #문장

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