분야
hwp1) 친사회적 행동의 의미
2) 친사회성의 발달
(1) 애착이론의 관점
(2) 인지이론의 관점
(3) 사회학습의 관점
2. 유아를 위한 친사회적 행동지도
(1) 친사회적 행동 학습을 위한 긍정적인 강화하기
(2) 친사회적인 행동의 언어적․비언어적 실마리를 찾고 강화한다.
(3) 비언어적 실마리
(4) 언어적 실마리
(5) 친사회적 행동의 인식
(6) 관찰하기
3. 체크리스트
4. 체크리스트결과 활용
5. 내린 결론
참고문헌
1) 친사회적 행동의 의미
돕는 사람의 의도나 동기와는 상관없이 다른 사람을 돕거나 도우려고 계획한 모든 행동. 즉, 순수하고 사심없는 이타적 행동에서부터 자신의 이익추구를 위하여 계산적인 목적하에 남을 돕는 행위까지 포함 친사회적 행동이란 사람들이 하는 행동 중에서 외적 보상에 대한 기대 없이 타인의 이익을 위해 수반되는 자발적인 행동이라고 했다. 즉 그 행동의 결과가 타인에게 이익을 주었을 때의 행동을 말하며, 개인적인 편의나 이익과 타인의 목적 사이에서 후자를 택하는 것을 의미한다. 또한 보상을 기대하지 않고 타인이나 집단에 이익이나 도움을 주려는 행동을 말한다. 그런 행동은 자신의 희생이나 위험, 또는 부담을 포함하며 긍정적인 측면의 사회적 행동이라고도 할 수 있다.
유아를 위한 친사회적인 행동은 장차 유아가 건전한 민주시민으로 성장하기 위한 기초 발판을 만들고 사람들과의 친밀감과 유대감을 형성시킨 기본적인 바탕이 되므로 어릴 때부터 부모와 교사는 잘 심어주어야 할 것이다. 그러므로 친사회적 행동증진을 통한 인간성 회복 및 인성교육은 국제화, 세계화시대에 더불어 사는 질 높은 민주시민으로서 인격을 갖추기 위해서도 필수적이다. 유아의 친사회적 행동증진을 위한 교육방법으로는 문학과 그룹게임을 들 수 있다. 친사회적 행동이라는 용어는 학자에 따라 그 개념이 다르게 정의되고 있다. 그 이유는 친사회적 행동에 대한 연구가 새로운 주제로 부각되었다는 점과 친사회적 행동의 요소와 본질에 관한 논쟁이 현재도 계속되고 있기 때문이다. 그 중 몇 가지를 소개하면 다음과 같다.
박연숙(2004)「레지오 에밀리아 접근법이 유아의 친사회적 행동 발달에 미치는 효과」동국대학교 교육대학원 논문
성영혜 외 2명(2008)「유아사회교육」서울: 창지사
이은화&김영옥(2004)「유아 사회교육」서울: 양서원
이고훈(2005)「유아의 신체활동이 유아 자아개념 및 친사회적 행동 발달에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 논문
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
