![[교육과정] 11가지유형의 상호비교-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/463/462675-0001.gif)
![[교육과정] 11가지유형의 상호비교-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/463/462675-0002.gif)
![[교육과정] 11가지유형의 상호비교-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/463/462675-0003.gif)
분야
hwp철학, 심리, 사회적 배경
대표적
교육사상가
교육목표
학습자관
(역할)
교사관
(역할)
교재관
(역할, 형태)
가장 적절한 교과
교육과정 개발 모형
개발된 교육과정 사례
교육과정운영
(수업 모습)
교육평가
장/강점
단/약점
․ 각 단계별 구체적인 행동목표 및 성취수행 목표를 설정 및 달성(완전습득)하고 다음 단계로 나아감.
탐구와 발견에 참여(능동적)
수동적
․ 해당 교과에 대한 전문성 강조
․ 전문성을 바탕으로 학습자의 학문적 탐구활동의 시범을 보이고 정보를 제공하는 보조적인 역할
․ 학습자의 학습 성향을 파악하고 동기를 유발하며 적절한 과제를 제시하는 역할.
․ 교사 중심의 교수법을 사용
․ 학습자의 행동을 주의 깊게 관찰 및 관리하고 반복을 통한 긍정적 의미의 행동 변화를 도출함
․ 각 분야에 전문적인 지식을 갖고 있는 대학 학자들에 의해 구성
․ 근본적인 개념과 원리를 제시하여 학습자의 이해를 돕고 탐구 및 활동의 내용 또한 담아야 함
․ 내용 ․ 수준의 단계별로 세분화하여 단계별 성취 목표를 제시
․ 실제적인 행동의 변화를 이끌어 내도록 구체적으로 명세화
․ 학습 수행에 대한 적절한 보상 및 강화 체제도 포함
․ 현대적인 교과, 수학, 과학
․ 직업훈련
․ 교육과정의 나선형 조직 방식(지식의 구조화)
․ B.F.Skinner의 강화 이론
․ B.Bloom, J.B.Carroll의 완전학습모형
․ R.Gagne의 학습조건이론
․ 핵심적인 원리와 심층적인 내용 중심의 수학/과학 학습서, 탐구 활동 중심의 교과서 및 학습지
․ 눈높이, 프로그램 학습지
․ 학습자가 중심인 수업 진행
․ 교사가 학습자의 동기를 유발하고 해당 과제에 대한 핵심 원리 및 정보를 제공하면 학습자가 직접 능동적인 탐구와 발견을 함.
․ 수업은 실험과 탐구 위주로 진행되며 교사의 강의나 일방적인 주입은 지양됨.
․ 세부적인 성취 수행 목표를 먼저 세움.
․ 수업 중에는 교사 중심의 기능교수법으로써 학생들에게 충분한 연습 기회와 행동 반복을 가능하게 함
․ 요구되는 행동에 대해서는 적절한 보상을 통한 강화를 이용하여 바람직한 행동의 지속적인 반복을 유도
