분야
hwp1) 프로그램명 : 빈곤지역 아동의 건강한 자아성장을 위한 ‘1 + 1 = 1’ 프로젝트
2) 프로그램 요약
2. 신청 프로그램 대상과 문제정의
1) 프로그램 대상
① 일반집단
② 위험집단
③ 표적집단
④ 클라이언트수
2) 프로그램 대상의 문제 및 원인
① 영구임대지역 내 심각한 청소년 비행 및 높은 비율의 요보호 청소년 문제
② 열악한 가정, 지역 환경의 영향으로 인한 아동의 낮은 자존감과 비관적 미래인식
③ 빈곤아동에게만 치우친 복지의 한계성
3. 신청 프로그램 목적, 목표, 하위목표
4. 신청 프로그램의 형성기반
1) 프로그램의 이론 및 경험적 기반
① 빈곤지역 내 청소년 문제의 심각성
A. 빈곤청소년의 학교부적응, 중퇴, 비행문제
B. 빈곤아동의 심리사회적 측면의 문제
② 빈곤아동 문제 해결을 위한 부모교육 필요성
A. 부모의 우울, 아동학대 및 방임에 따른 아동 인지발달에 미치는 영향
B. 빈곤가정 부모의 직업에 따른 영향
③ 빈곤청소년의 문제해결을 위한 외부 환경적 요인
A. 학교 내의 또래 집단과의 관계
B. 빈곤아동의 사회적 낙인 문제
2) 프로그램의 기술적 기반
① 미술치료 프로그램
②인성발달 프로그램(또래)
③인성발달 프로그램(부모)
④ 직업 프로그램
⑤특별활동 프로그램
⑥체육대회 프로그램
5. 신청 프로그램 수행인력 및 실시일정
1) 프로그램 수행인력 (實名記載)
1) 프로그램 일정표
6. 신청 프로그램 예산
1) 프로그램 예산
7. 프로그램 효과 평가
1) 전문인력이 미흡하다
2) 개별적 접근의 어려움
3) 자료정리와 관리의 문제
4) 사후 Feedback에 대한 내용이 부재하다
5) 예산확보
대책
1) 전문 인력 확보
2) 지속적인 프로그램 수행을 위한 예산 확보
3) 프로그램 종료 후 Feedback 시행
목표 및 하위목표
프로그램내용 및 수행방법
5회
1) 내담자가 절망감을 느낄 때 자신이 도와 줄 사람이 있음을 알게 하여 희망을 가지게 한다.
1) 종이에 U자 모양을 그리게 한다
2)웅덩이 안에 자신의 모습을 그리게 한다
3)웅덩이 위쪽에 내담자가 밖으로 나오는데 도움을 줄 수 있는 사람을 모두 그리게 한다.
4)내담자가 밖으로 나오기 위해 무엇을 할 수 있는 지 그림으로 그리도록 하여 도와줄 수 있는 방법을 그림으로 그리게 한다.
5)그림을 가지고 내담자와 이야기를 나눈 후, 평가서를 작성한다.
6회
1)감각을 활성화 시킨다.
2)정서적 이완과 표출을 원활하게
한다.
1) 점토나 가루 점토를 플라스틱 대야에 넣는다.
2)두 손으로 점토를 휘젓거나 만지며 비비기도 하면서 마음껏 주무른다.
3)질퍽한 점토를 가지고 마음껏 놀이를 한다.
4)놀이를 하면서 기분을 말하거나 떠오르는 생각, 기억들을 이야기 할 수 있다.
5)평가서를 작성한다.
7회
1)부모님께 드리고 싶은 선물을 표현함으로써 부모님과 가족에 대한 사랑과 소중함을 느낄 수 있다.
1) 부모님에게 꼭 필요하거나 드리고 싶은 선물에 대해 이야기 나눈다.
2)부모님께 드리고 싶은 선물을 생각하고 그것을 예쁘게 그린다. (편지도 가능)
3)이 때 치료자는 장난으로 흐르지 않도록 진지한 분위기를 만든다.
4)평가서를 작성한다.
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