[아동건강교육] 이 딱기 활동계획안
![[아동건강교육] 이 딱기 활동계획안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/465/464735-0001.gif)
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![[아동건강교육] 이 딱기 활동계획안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/465/464735-0004.gif)
![[아동건강교육] 이 딱기 활동계획안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/465/464735-0005.gif)
분야
hwp'건강한
몸과 마음'
주제선정이유
활동명
대상연령
활동유형
활동목표
소요시간
준비물
지
도
방
법
도입
(16:30~
16:33)
전개
(16:33
~
16:48)
마무리
(16:48
~
16:50)
전개
(16:33
~
16:48)
마무리
(16:48
~
16:50)
유의점
활동평가
2. 책을 읽어준다.
T : 책 제목은 에요. 이 책의 글은 차보금이라는 분이 썼고, 방정화라는 분이 그림을 그렸어요.
자, 그럼 책 표지를 한 번 볼까요? 책 표지를 보니까 토순이가 입을 벌리고 있네요? 그런데 입 속을 자세히 보니까 입 속에 벌레들이 많이 있어요. 토순이 입속에 왜 벌레가 있는지 우리 책 내용을 한 번 볼까요?
C : 네~
C : 빨리 읽어주세요.
... 책을 읽어준다 ...
T : 친구들, 책 재밌게 읽었어요?
C : 네.
T : 그래요. 친구들, 토순이가 이가 아파서 치과에 갔어요. 그런데 토순이는 왜 이가 아팠을까요?
C : (동시에) 과자를 많이 먹었어요. / 사탕을 먹어서요.
T : 튼튼반 친구들, 우리 손을 들고 한 명씩 말해 보도록 해요.
... 아이들이 손을 든다 ...
T : 그래, 현진이가 이야기 해보자.
C : 토순이가 과자를 많이 먹었어요. 그래서 이가 아픈 거에요.
T : 현진이는 토순이가 과자를 많이 먹어서 이가 아프다고 생각했구나. 다른 친구들은 어떻게 생각했어요?
... 아라가 손을 든다...
T : 이번에는 아라가 이야기 해볼까요?
C : 토순이가요. 사탕을 혼자서 많이 먹었어요.
T : 그래요. 토순이가 사탕을 많이 먹었어요. 그럼 슬기는 어떻게 생각했는지 마지막으로 슬기가 이야기 해볼까요?
C : 엄마가 토순이한테 이 닦으라고 했는데요. 이를 안 닦았어요. 그래서 토순이 이가 아픈거에요.
T : 그래요. 토순이 이가 아픈 이유를 우리 친구들이 잘 이야기 해줬어요. 토순이는 과자도 먹고, 사탕도 많이 먹었죠? 그런데 이것들을 먹고 나서 이를 닦지 않았어요. 그래서 토순이 입안에 있는 벌레들이 토순이 이를 아프게 한거에요.
그리고 악어 의사 선생님께서 토순이에게 깨끗이 이 닦는 방법을 알려주셨어요.
그래서 오늘 우리도 악어 선생님이 알려 주신대로 이 닦는 방법을 배워 볼거에요.
C : 네.
3. 올바르게 이 닦는 방법을 알려준다.
... 선생님이 먼저 시범을 보여준다 ...
T : (이 닦는 순서판을 가리키며)자, 여기를 보세요.
먼저, 칫솔에 치약을 짜야겠죠? 그런 후에 윗니를 위에서 아래로 닦아요. 다음에는 칫솔로 윗니 안쪽을 위에서 아래로 닦아요. 다음에는 음식을 씹는 어금니 부분을 왼쪽, 오른쪽 모두 닦아요.
이번에는 아랫니를 아래에서 위로 닦아요. 다음에는 아랫니 안쪽을 아래에서 위로 닦아요. 다음에는 음식을 씹는 어금니 부분을 닦아요. 왼쪽도 닦고, 오른쪽도 닦아요.
그리고 혀를 닦고 마지막으로 물로 입 안을 헹궈요. 오물오물, 퉤!
T : 친구들, 이 닦는 방법 잘 봤지요?
C : 네~
T : 이제 튼튼반 친구들과 선생님이랑 같이 이를 닦아 볼거에요.
선생님이 이름을 부르면 한 명씩 나와서 칫솔을 받아가는거에요.
(이름이 써 있는 개인의 칫솔을 나눠준다.)
T : 현진이~
C : 네
T : 슬기~
C : 네
T : 아라~
C : 네
T : (치약을 들며)아까 밥 먹고 이 닦았으니까 이번에는 치약을 빼고 해볼거에요.
C : 네
... 선생님을 따라서 이를 닦아본다 ...
(지점토 치아 모형을 들고 칫솔로 같이 이를 닦아본다.)
T : 윗니를 위에서 아래로 닦아요. 다음에는 칫솔로 윗니 안쪽을 위에서 아래로 닦아요.
T : 아라야, 칫솔은 이렇게 잡고 닦는거란다.
(아라의 칫솔 잡는 방법을 교정해준다.)
T :다음에는 음식을 씹는 어금니 부분을 왼쪽, 오른쪽 모두 닦아요.
C : 선생님, 이렇게 하는 거 맞아요?
T : 우리 슬기 잘하는구나. 뒤에까지 깨끗이 닦아보자.
T : 다음에는 아랫니를 아래에서 위로 닦아요. 다음에는 아랫니 안쪽을 아래에서 위로 닦아요. 다음에는 음식을 씹는 어금니 부분을 닦아요. 왼쪽도 닦고, 오른쪽도 닦아요.
그리고 혀를 닦고 마지막으로 물로 입 안을 헹궈요. 오물오물, 퉤!
T : 우리 친구들, 모두 이를 깨끗이 닦았나요?
C : 네~
T : (거울을 보여주며)그럼 우리 앞으로 나와서 선생님이 준비한 거울로 자신의 입 속을 보도록 해요.
... 아이들이 앞으로 나와 거울을 본다 ...
C : 선생님 이가 하얗게 됐어요.
C : 벌레들이 하나도 없어요. 벌레들이 다 도망갔나봐요.
C : 진짜 벌레들이 하나도 없어요. 깨끗해졌어요.
T : 그래요. 오늘 우리 친구들이 이를 깨끗이 닦아서 입 속에 있는 벌레들이 모두 도망을 갔나봐요.
▪ 책 준비
▪ 책의 글쓴이와 그린 이를
소개해준다.
▪ 책 내용을 다시 질문해 봄으로써 책 내용을 상기시켜준다.
▪ 손을 들고 순서대로 발표할 수 있도록 한다.
▪ 이 닦는 순서판을 준비한다.
▪ 지점토 치아 모형을 준비한다.
▪ 유아들이 이 닦는 순서를
잘 따라올 수
있도록 한다.
▪ 유아들이 잘 따라오고 있는지 주의 깊게
살펴본다.
▪ 거울을 준비한다.
▪ 유아들이 스스로 깨끗해진
이를 확인할
수 있도록 한다.
▪ 유아들의
잘못된 부분을 교정해준다.
4. 이 닦기 활동에 대한 이야기 나누기를 하며 활동을 마무리한다.
T : 오늘 이 닦는 법을 알아봤어요. 이를 닦아보니까 어땠어요?
C : 이가 깨끗해졌어요.
C : 벌레가 하나도 없어요.
C : 이제 토순이처럼 치과에 안가도 돼요.
T : 그래요. 오늘 우리 친구들, 이 닦기 정말 잘했어요. 음식을 먹은 후에는 항상 이를 깨끗이 닦아야해요. 그래야지 토순이처럼 이가 아프지 않고 병원에 가지 않아도 돼요. 유치원에서 뿐만 아니라 집에서도 깨끗이 이 닦는 착한 튼튼반이 될 거죠?
C : 네~
T : 그래요. 오늘 우리 친구들 수고 많았어요~
▪ 이 닦기의
중요성을 다시 한 번 이야기
해 준다.
- 이를 깨끗이 닦아야 하는 이유를 알 수 있도록 한다.
- 이 닦는 법을 올바르게 익히도록 한다.
- 직접 이 닦기를 시도할 수 있도록 한다.
- 순서를 지키며 자신의 이야기를 할 수 있도록 한다.
- 즐겁게 배우고 다 함께 참여하는 분위기를 만든다.
- 이 닦기의 중요성을 아는가?
- 이를 깨끗이 닦는 법을 아는가?
- 스스로 이 닦기를 시도 하는가?
- 건강한 이를 유지하기 위해 노력하는가?
