[방통대 가정학과 4학년 아동복지 A형] 아동복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 것을 한 가지 선택하여 그 서비스의 의의

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[방통대 가정학과 4학년 아동복지 A형] 아동복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 것을 한 가지 선택하여

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[방통대 가정학과 4학년 아동복지 A형] 아동복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 것을 한 가지 선택하여 그 서비스의 의의와 특징, 발전적 실천방안에 대해 논하시오.

Ⅰ. 서론
- 아동복지 지지적 서비스

Ⅱ. 본론
1. 상담사업
1) 아동상담의 필요성
2) 아동상담의 접근방법
3) 아동상담의 방법과 과정
4) 상담사업의 문제점과 과제
5) 치료적 아동상담의 실제
2. 가족복지사업
1) 가족복지사업의 개념
2) 가족복지의 필요성
3) 가족문제의 유형과 아동과의 관계
4) 가족복지사업의 기능
5) 가족복지의 방법
6) 가족복지의 발전방향
3. 빈곤아동복지사업
1) 빈곤의 개념
2) 빈곤아동의 특징
3) 소년․소녀가정
4) 저소득 한 부모가정
5) 결식아동
6) 근로아동 청소년
7) 빈곤아동복지서비스의 개선방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

아동복지사업의 분류는 카두신(Kadushin)이 제시한 것으로 가정의 역할을 중심으로 가정에 대하여 서비스가 어떠한 기능을 지니는가에 따라 지지적 사업, 보호적 사업, 보충적 사업, 대리적 사업으로 구분된다.
그 중 지지적 아동복지사업이란 부모와 아동이 그들 각자의 책임을 효율적으로 수행할 수 있도록 그들의 능력을 지원하고 강화시켜 주는 서비스로서 아동이 자신의 가정에 머물러 살면서 받을 수 있는 서비스이며, 이때 서비스를 제공하는 아동복지기관은 부모나 아동의 역할을 대신해 주는 것이 아니라, 가족의 구조를 침해하지 않고 외부에서 가족 내부의 역할 기능이 제대로 수행될 수 있도록 원조하여 주는 역할을 한다.
지지적 아동복지사업은 크게 상담사업과 가족복지사업, 빈곤아동복지사업, 학교사회사업 등으로 나뉘는데, 여기에서는 상담사업과 가족복지사업, 빈곤아동복지사업을 중심으로 살펴보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 상담사업
상담이란 도움을 필요로 하는 사람이 전문적인 훈련을 받은 사람과의 관계에서 자기의 생활과정상의 문제를 해결하고 인간적인 성장을 위해 노력하는 과정이다.
아동상담은 아동의 성격, 행동, 지능, 신체 등 아동이 지닌 특성과 가정, 학교, 지역사회 등 환경상의 요인으로부터 발생하는 아동의 다양한 문제에 대해 아동 본인 또는 보호자, 학교와의 상담 및 전문적인 방법을 통해 아동 자신이 가진 능력을 최대한 발휘하고 건전하게 성장할 수 있도록 원조해 가는 여러 활동이라 할 수 있다.

1) 아동상담의 필요성
아동상담의 목표는 아동이 환경에 잘 대처해 나갈 수 있도록 아동의 대처 능력을 길러주며, 아동의 행동변화를 촉진시킬 수 있도록 주위환경을 개선하도록 돕는 데 있다. 이와 같은 목표 하에 아동상담이 필요한 경우는 다음과 같다.

참고문헌

공계순 외. 아동복지론. 학지사. 2007
성영혜 외. 아동복지. 동문사. 2005
성영혜․김연진. 아동복지의 이론과 실제. 동문사. 2002
장인협․오정수. 아동청소년복지론. 서울대학교출판부. 2000
주수길․김지연. 아동복지강론. 양서원. 2003
표갑수. 아동청소년복지론. 나남출판. 2000
아동복지 연구회. 아동복지 및 정책. 학문사. 2005
아산사회복지산업 재단. 아동복지 편람. 1997
전남련,김재환(2006). 아동복지. 형설출판사
박정란, 서홍란 공저(2005). 아동복지론. 양서원
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/
건강가정지원센터 http://www.familynet.or.kr/

하고 싶은 말

[방통대 가정학과 4학년 아동복지 A형] 아동복지 서비스 중 지지적 서비스에 해당되는 것을 한 가지 선택하여 그 서비스의 의의와 특징, 발전적 실천방안에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료를 참고로 작성했습니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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