분야
hwpⅡ. 사교육(학원, 과외)의 정의
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 유형
1. 사교육 시장 서비스 형태의 유형 및 실태
2. 참고서 출판
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 선택
1. 선호하는 사교육 형태
2. 사교육 선택시의 영향 요인
3. 사교육 수강 분야의 선호도
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 증가 원인
1. 학교의 교육력 약화
2. 교사에 대한 불신
3. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
4. 교육투자의 비효율성
5. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 - 기러기 아빠
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 실태
1. 가구당 과외비와 가계비에서의 비중
2. 과외비율
3. 과외유형
4. 과외과목
5. 과외비 규모
Ⅶ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
Ⅷ. 사교육(학원, 과외) 관련 정책 과제
1. 다양한 교육 수요를 학교에서 모두 충족시킬 수 있는가
2. 중․고등학교에서는 상급학교 진학 준비 교육을 해야 하는가
3. 입시위주의 사교육 수요를 충족하기 위하여, 학교이외의 공적 체제 운영은 가능한가
4. 정책의 적용범위는 어디까지인가
Ⅸ. 사교육(학원, 과외) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
한국 교육이 당면하고 있는 현안 과제 중 하나가 바로 학교 밖에서 행해지고 있는 과외 수업 및 학원 수강과 같은 각종 사교육의 범람과 이로 인한 과도한 사교육비 지출 문제이다. 과외 수업과 학원 수강 등과 같은 각종 사교육은 기본적으로 기존 학교교육으로 충족되지 못한 교육 서비스를 획득하기 위한 목적으로 행해지는 것이라고 볼 수 있다. 그러나 보다 근원적으로는 대학에 진학하기 위해 그것도 일류대학에 진학하기 위해 치열한 입시경쟁을 치르기 위한 방법으로 불가피하게 선택된 것이라고 볼 수 있다.
그러므로 과열과외와 사교육비 문제를 해결하기 위해서는 일차적으로 학교교육의 경쟁력을 강화하는 것이 필요하다. 학교교육의 경쟁력을 강화하기 위해서는 학교 교육 여건을 개선하고, 교수-학습 방법을 개선하여 학교교육 효과를 제고하는 노력이 경주되어야 한다. 이와 함께 교육 체제 내에도 시장 원리를 도입하여 학교간에 경쟁을 유도하는 방안이 강구되어야 하고, 교원 조직에도 능력과 업적 중심의 인사 제도를 도입하여 학교의 교육력을 제고하도록 해야 할 것이다. 공교육이 사교육과 비교할 때 경쟁력을 뒤지게 하는 결정적인 요인이 기관 경영방식의 차이라고 볼 때, 학교교육이 경쟁력을 가지려면 제한된 범위 내에서라도 능력과 업적을 중시하는 경영방식이 도입되어야 할 것이다.
그러나 학교교육의 경쟁력이 강화되어도 입시 경쟁은 치열할 경우, 학부모들은 여전히 자녀들을 위해 학교교육 이외의 추가적인 교육을 바라게 될 것이다. 이러한 추가적인 학교 외 교육 수요를 완화하기 위해서는 학교교육과 입시제도간의 괴리를 축소하는 것이 필요하다. 이런 측면에서 대학입시에 고등학교 재학 중 학생들의 교육적 성취 수준을 다면적으로 평가하여 학생을 선발하는 방식이 도입되어야 할 것이다. 지금까지 국내외에서 연구된 바로는 학교교육에 가장 충실한 학생 선발 방식이 고교 성적을 입시에 반영하는 것이다. 그러나 우리 나라에서는 아직도 고교 내신제도가 신뢰받는 제도로 정착이 되지 못하고 있다. 앞으로 고교 교육의 정상화를 지원하면서 대학교육을 수학하기 위한 적격자를 선발하기 위한 방안이 집중적으로 연구되어야 할 것이다.
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