분야
hwpⅡ. 성취동기의 의미와 이론적 배경
1. 의미
1) 매슬로우(A. H. Mastivation)
2) 맥클래랜드(McClelland)
2. 성취동기의 의미
1) 성취동기
2) TAT 법 채용
Ⅲ. 성취동기의 유발
1. 활성적 기능(activating function)
2. 지향적 기능(directive function)
3. 조절적 기능(adjusting function)
4. 강화적 기능(reinforcing function)
Ⅳ. 성취동기와 행동특성
1. 성취동기가 높은 사람들이 성취행동특성
1) 과업지향형
2) 적절한 모험성
3) 성취가능성에 대한 자신감
4) 정력적이고 혁신적인 활동
5) 책임감
6) 행동결과에 대한 지식
7) 미래지향형
2. 성취동기와 행동특성
Ⅴ. 성취동기와 인성교육
1. 동기화 과정(atkinson): 동기×기대×유인가
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 동기의 종류 : 친화동기, 성취동기, 권력동기, 회피동기
1) 문화인성(국민성)
2) 성취동기 육성방안 및 활동 과정
3) 자아관의 중요성
4) 성취인의 행동특성
5) 성취동기와 문화
Ⅵ. 성취동기와 현실치료
Ⅶ. 성취동기와 스포츠
참고문헌
동기는 인간의 행동을 결정하는 원동력이며 개인의 생리적․심리적 조건에 의해 영향을 받는다. 따라서 인간은 저마다 독특한 동기를 가지고 있으며 동기를 유발하는 원인도 사람에 따라 매우 다양하므로 간략하게 정의하기가 곤란하다. 여러 동기이론 가운데서 성취동기는 미국의 심리학자인 Murray(1953)의 욕구체계에 기초를 두고 있다. Murray에 의하면 사람의 행동을 결정하는 요인은 두 가지가 있는데, ‘욕구와 압력’이 그것이다. 여기서 욕구란 사람의 마음속에 갖고 있는 심리적 요인들을 총칭하는 것이며, 압력이란 개인이 외부 환경으로부터 지각하는 것이다. 따라서 이 두 가지 요인이 어떻게 작용하느냐에 따라 개인의 행동이 결정된다.
심리적 요인인 욕구는 인간 행동의 내부 조정자로서의 역할을 하고, 외적이며 환경적 요인인 압력은 인간 행동의 외부적 역할을 한다. Murray는 사람의 기본적인 욕구를 28개로 분류하고 있는데 양육, 보존, 지배, 공격, 친애, 방어, 인정 등이 그 예이다. 또, Murray(1964)는 성취동기를 ‘어떤 훌륭하고 어려운 일을 가급적 신속히 성취하려는 동기, 자기 자신과 장애물을 극복하려는 동기, 다른 사람과 경쟁하여 타인을 능가하려는 동기, 재능을 연마하여 자존심을 높이려는 동기, 인간이나 사물 또는 사고를 정보, 조작, 조직하려는 동기들을 포함하는 경향’이라고 설명했다.
Murray의 성취동기 개념을 발전시켜 보다 실증적인 연구를 많이 한 McClelland(1976)는 어떤 사람이 탁월한 기준을 설정하여 성취하려 하고, 장기간에 걸쳐 계속적으로 성취하려고 할 때 성취동기가 있는 것이라고 했다. McClelland(1965)는 성취동기와 관련된 행동특성을 과업지향성, 적절한 모험성, 자신감, 정력적이고 혁신적인 활동성, 자기책임감, 결과에 대한 지식, 미래지향성의 일곱 가지로 설명하면서 적절한 환경을 마련하여 준다면 훈련을 통해서 개인의 성취동기 수준을 의도적으로 변화시킬 수 있다고 주장하였다.
○ 문정화·변순화(1999), 창의성이 보인다 성공이 보인다, 서울 : 창지사
○ 박교용(1994), 현실요법을 적용한 중학생의 성취동기 강화에 관한 효과 연구, 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이종열(1998), 현실요법 상담이 중학생의 자아 존중감 및 성취동기에 미치는 영향, 순천향대학교 지역사회개발대학원 석사학위논문
○ 정범모·박용헌(1970), 성취동기 그 육성과정의 이론과 실제, 서울 : 배영사
○ 정용민(1999), 스포츠 성취목표 지향과 성취동기의 관계, 한국체육학회지, 제38권 제1호
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