분야
hwp♠장소:
♠일시:
♠상담․치료 : 인간중심 상담을 기초로한 미술 치료
♠상담 목적: 자기 사인에 대해 알고 마음안의 불만을 해소하여 자존감을 향상 하게한다.
♠상담 주요 내용:
지금 는 자신에 대해서 잘 알지 못한다. 이야기를 해본 결과 자신의 가족에 대한 불만도 거의 없고 친구들과 잘 어울려 놀기는 하지만 가끔 가다가 자신이 미워지고 자신에 대한 불만을 토로한다. 나는 가 자신에 대하여 잘 알고 자신을 사랑할 수 있도 록 자존감 향상에 대한 프로그램을 짜보려고 한다.
♠상담 시 유의 할 점
① 상담 진행 시 외부의 영향을 받지 않도록 한다.
② 아동이 상담을 빨리 끝내고 싶어 하거나 늦게 끝내고 싶어 해도 정확히 1시간 약속을 지킨다.
③ 아동이 상담 시 밖으로 나가고 싶어 한다고 해도 상담 전에 밖에 나갈 수 없다는 사실을 알려준다.
④ 아동이 상담이 끝난 후에도 나에게 정서적인 감정, 의존적인 감정을 가질 수 없도록 감정 컨트롤에 유의한다.
⑤ 아동에게 반영적 경청, 공감적 경청을 잊지 않고 해준다.
⑥ 아동을 가르치려 하지 않는다.
♠아동에게 알려주어야 할 규칙
①는 상담을 시작한 후 1시간이 지나기 전까지는 상담실을 마음대로 나가서는 않된다.
②는 상담시간에 외부의 사람들에게 신경을 쓰지 않는다.
③특별한 사정이 있지 않는 한 상담 시간은 꼭 1시간이다.
④상담 시 그 시간만큼은 나의 말에 잘 따라준다.
1회기
주제: 만나서 반갑습니다.
상담 목적: 아동과 라포를 형성 할 수 있다.
상담 내용:
친숙하게 다가가되 적당한 선을 그어서 아동이 너무 의존적이 되지 않도록 도와준다. HPT를 통해서 아동의 심리 상태가 어떠한 지에 대해서 평가해 본다.
상담 활동:
(1) 상담관계 형성하기
아동의 소개와 나의 소개를 같이 한다.
이 상담이 무엇인지 앞으로 우리가 무엇을 할 것인지에 대해서 말해준다.
아동에게 규칙에 대해서 설명을 해주고 어기면, 상담을 중단 한다는 경고를 해준다.
(2)HTP 그리기
아동에게 크레파스, 색연필, 물감, 연필, 사인펜 중에서 원하는 소재를 고르게 한다.
도화지에 나무와 사람과 집을 그리게 한다.
그리고 나면 아동이 하고 싶은 이야기를 하게 한다.
나는 아동이 하는 말에 대해 적절한 피드백을 해준다.
그림에 대해 부담을 갖지 않도록 하되, 잘 그렸다, 못그렸다에 대한 언급은 피한다.
상담평가: 아동이 무엇을 느끼는지에 대해서 생각해 본다.
설명
HTP(집- 나무- 사람) 기법은 누구에게나 친밀감이 있고 모든 연령의 내담자가 대상 그림으로 즐겨 받아들이며, 다른 과제보다 솔직하고 자연스러운 언어표현을 시킬 수 있는 자극으로서 이용할 수 있다.
집, 나무, 사람 순으로 그리며 집을 그릴 때 용지를 가로로, 그 외에는 세로로 제시한다. 사람을 그릴 때의 지시사항은 인물화 성격검사와 동일하다.
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장수는 11장입니다.
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