분야
hwp1. 청소년 정신건강문제 현황
* 서울시 초·중·고등학교 정신장애 유병률 조사결과
나. 학교 정신건강증진 사업의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교 정신건강증진사업의 실태
가. 현 운영실태
나. 앞으로의 교육과학기술부 추진방향
< 2010년 전체학교에 실시하는 학생정신건강관리 방안>
1) 추친체계
2) 추진일정
2. 교육부 추진방향에서 예상되는 문제점
3. 총체적 접근으로의 사업운영 방안
가. 유질환 학생 관리
1) 필요성
2) 적용방법
나. 학교 분위기 조성
1) 예방교육 프로그램 운영
가) 필요성
나) 적용방법
2) 부모 교육 및 교사 연수
< 부모교육 >
가) 필요성
나) 적용방법
< 교사연수 >
가) 필요성
나) 적용방법
3) ‘행복한 교실 만들기’ 학급운영
가) 필요성
나) 적용방법
(1) 담임교사 연수
(2) ‘행복한 교실 만들기’ 학급운영 실시 및 시상을 통한 격려, 지속적 연구
4) 또래 상담자 활동
가) 필요성
나) 적용방법
(1) 전문교육 실시
(2) 또래상담자 지정
(3) 홍보 및 상담활동
(4) 재교육
5) 부적응학생 돌보기
가) 필요성
나) 적용방법
(1) 진로·상담·생활지도·보건실 통합적 접근
(2) 1:1 멘토 만들기
6) 물리적 환경 건강하고 아름답게 꾸미기
가) 필요성
나) 적용방법
7) 즐거운 식사, 간식시간(탄산음료 자판기 없애기) 만들기
가) 필요성
나) 적용방법
4. 학교정신건강증진 사업에서의 보건교사의 역할
1) 관리자(조정자)
2) 발견자, 추후관리자
3) 교육자
Ⅳ. 결론 및 제언
< 참고문헌 >
1. 학교 정신건강증진사업의 실태
가. 현 운영실태
1) “학교건강검사규칙(2006.1월 제정·공포)”로 매년 전체 학생에 대해 “문진표” 또는 “학생건강조사 설문지”를 통하여 정신병학적(우울, 불안, 자살, 인터넷 게임, 폭력, 고민, 흡연, 음주) 검사를 한다고 하여 왔으나 유의미한 결과를 기대하기는 어렵다.
2) 제주대학교 의과대학 곽 영숙 교수의 조사에 따르면 현재 학교 현장에서는 대부분 특정 문제에 대한 개별 프로그램들이 다양한 양상으로 이루어지고 있는 상황이다.
- 개별 프로그램 종류 : 교우관계나 대인관계기술증진 프로그램, 음주나 약물, 폭력예방과 같은 문제행동 관련 예방 프로그램, 성교육 프로그램, 스트레스 관리 및 예방 프로그램 등
- 특징 : 개별 프로그램이 한 번 시행된 후 지속적으로 사후관리가 이루어지는 경우는 거의 없고, 다른 예방 프로그램이 지속적으로 이루어지는 경우도 없다.
따라서 청소년기에 일어날 수 있는 다양한 문제에 대해 포괄적으로 접근하는 예방 프로그램의 필요성이 제기된다.
나. 앞으로의 교육과학기술부 추진방향
새로 개발된 「정신건강 조사도구」를 단계적으로 확대 실시하여 정신질환 학생들이 조기선별, 조기치료 될 수 있도록 운영할 예정이다. ( 2008년 245교 → 2009년 480교 → 2010년 전체학교)
< 2010년 전체학교에 실시하는 학생정신건강관리 방안>
1) 추친체계
최영, 학교정신보건 사업의 배경과 필요성 (정신과 의사의 관점), 2000
김상욱, 안동현, 곽영숙, 이승재, 제 34차 한국학교보건학회 춘계학술대회 ‘학교에서의 정신건강 증진방안’ 자료집, 2007
이정숙, 김수진, 박영석, 일 도시 중학생을 위한 학교정신보건사업 모형, 한국학교보건학회지, 17(2), 47-61, 2004
천안봉서중학교, 네트워크 활용 프로그램 운영을 통한 중학생 정신건강 증진 시범학교 운영계획서, 2008
오경자, 송동호, 하은혜, 청소년 정서장애의 조기발견 및 정신건강 서비스 연결체계 모형 개발 (연세대학교 건강증진기금 연구사업 보고서), 2003
김기태 외, 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구 (부산대학교 사회복지연구소), 1996
변귀연, 학교부적응 학생의 학교적응력향성을 위한 집단프로그램 개발연구 (호남대학교 대학원), 2004
경상공업고등학교, 학교사회복지실 운영을 통한 학교부적응 및 학교폭력 예방정책 (연구학교 보고서), 2007
김복순, 학교환경과 정신건강과의 관계연구,
김정환, 학교의 물리적 환경변인이 학생의 정의적 행동 특성에 미치는 효과 고려대학교,
황응연, 학교환경의 물리적 조건,
이주희, 학교 환경 내 물리적 환경이 정신건강에 미치는 요인 분석,
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