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[교육학] 비투사매체 칠판에 대하여

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2008.03.01
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소개글

[교육학] 비투사매체 칠판에 대하여에 대한 자료입니다.

《목 차》

1. 칠판의 역사

2. 칠판의 개념

3. 칠판의 종류

4. 칠판의 유형

5. 칠판의 활용

6. 칠판의 유형에 따른 장단점

가. 일반칠판
나. 화이트 보드
다. 전자칠판

본문내용

5. 칠판의 활용 (칠판을 효과적으로 활용하기 위해서는 요구되는 지식과 기술 )

(1) 기본적인 활용법
칠판이 다른 교수매체와는 달라서 그 사용방법이 까다롭지는 않지만 칠판활용에 대한 요령과 기술이 부족하여 이를 최대한 활용하지 못하는 경우가 많다. 아래의 몇 가지 활용기법과 요령을 터득해 놓으면 칠판을 보다 효과적으로 활용할 수 있다.
1) 칠판을 깨끗이 정리해 둔다.(칠판, 지우개, 분필 등을 청결하게 유지하고 정리)
칠판이 청결해야 학생들이 수업에 열중할 수 있으며 수업이 산만해지는 것을 막을 수 있다. 지우개를 사용해 지울 때에는 가루가 날리지 않도록 위에서 아래쪽으로 내려쓸어야 한다. 또한 지우개와 분필통 및 칠판을 규칙적으로 청소한다. 설명이 끝난 사항이나 며칠씩 게시해 두었던 공지사항도 지워버림으로써 수업이 산만해지는 것을 막을 수 있다.
2) 색상조절의 효과를 높이도록 여러 가지 색의 분필을 사용한다.
칠판 자체의 색깔에 따라 사용해야 할 분필의 색깔이 달라지게 된다. 색상조절의 효과가 크고, 교실에 있는 모든 사람들이 쉽게 볼 수 있는 색깔이 가장 좋은 분필색이다. 수업의 효과를 높이기 위해서 강조해야 할 학습내용, 중요한 낱말에 밑줄을 긋거나 어느 부분을 구별하여 표시하고자 할 때, 색상조절의 효과를 크게 하고 다양성을 주기 위해서는 여러 가지 색의 분필을 사용하는 것이 좋다. 이 때 색분필을 사용할 경우 햇빛이나 전등의 빛이 칠판에 반사되는 것을 고려해야 한다.
3) 글자와 그림은 충분히 커야 한다.(알아볼 수 있는 적당한 크기)
모든 글자와 기호는 눈의 긴장감을 줄이고 학생들의 주의력을 유지하기 위하여 충분히 커야 한다. 글자는 4~8cm사이의 크기가 좋으며 또박또박 정성껏 써야 한다. 그러나 판서 내용이 너무 많은 경우에는 인쇄물을 이용하는 것이 훨씬 효과적이다.
4) 칠판을 향해 설명을 하지 않도록 해야한다.(학생들을 응시하면서 판서한 내용을 설명)
많은 교사들이 칠판에 필기를 하는 동안 학생들에게는 신경을 쓰지 않는다. 따라서 교사는 칠판에 판서를 할 때 칠판과 45도 각도로 서서 판서를 하든지 또는 종종 학생들에게 돌아서서 주의를 집중시켜야 한다. 또한 판서한 내용을 설명할 때는 칠판을 향하지 않고 학생들을 응시하며, 집중시키는 것이 효과적이다. 학생들이 노트에 메모하는 것을 도와주어야 한다.
5) 학생들의 시야를 가리지 않도록 한다.
교사가 칠판 앞에 서 있거나 설명 도중에 학생들의 시야를 가리는 일이 없어야 한다. 교사는 칠판의 한쪽 측면에 서서 강의를 해야 하며, 특별한 사항이나 부분에 학생들의 주의를

참고문헌

※참고문헌
1. 고재숙(외),「교육방법 및 교육공학」,상신문화사,pp.401-406
2. 이용환· 곽기상,「교육방법과 교육공학」,형설출판사,pp.288-291
3. 서정후, 「교육방법 및 교수공학, 한올출판사, 2004
4. 정명화․김신곤․권기․김준규․신경숙,「예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제」,
학지사, 2005
5. 이종숙․류영숙․조안나, 「교육방법론, 학이당, 2006
6. 박종혁,「학교시설에 대한 초․중학교 학생의 인식에 관한 연구」,
전주교육대 교육대학원, 2006
7.주영주․ 최성희, 「교수매체의 제작과 활용」, 남두도서, 1999

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