![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0001.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0002.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0003.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0004.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0005.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0006.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0007.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0008.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0009.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0010.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0011.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0012.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0013.gif)
![[교육공학] 시각디자인의 원리 & 교수매체의 활용-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/522/521423-0014.gif)
분야
hwp《 목 차 》
Ⅰ. 시각디자인의 원리
1. 시각 디자인의 기본원리
2. 시각 디자인의 과정
3. 시각디자인 평가
Ⅱ. 교수매체의 특성 및 활용
1. OHP (투시물 환등기)
2. 칠판
3. 실물화상기
4. 파워포인트
• OHP는 가능한 한 깨끗하게 보관한다.
• 자료 제시대에 먼지․지문․얼룩․펜 자국 등을 창문 청소용 스프레이, 비눗물로 닦는다.
• OHP를 다른 장소로 이동할 경우 수레에 얹어서 옮기는 것이 좋다.
• 손으로 옮길 경우 OHP의 지지대가 휘여 질 수 있으며, 이것은 이미지 왜곡의 원인이 되므로 주의해야 한다.
(5) TP 표현 방법
• 기입 소거법
분필로 칠판에 판서를 하듯이 투명 시트에 자유로이 글씨를 써 넣거나 지우는 등의 판서적인 표현기능을 가진 가장 기본적인 방법
Ⅱ교수매체의 특성 및 활용 - 1. OHP
• 겹치기법
한 장의 투명 시트에 한 장 이상의 다른 용지를 오버레이(overlay)하여 겹치는 부분을 제시하는 법
• 부분 영사법
불투명한 판지를 4등분하여 붙이고, 하나씩 열어 보이며 자료를 제시하는 법
• 실물 투영법
OHP의 스테이지 위에 투영하고자 하는 실물을 올려놓으면, 투명 상태인 것은 확대 영상으로 스크린에 투영되며, 불투명한 것은 실루엣 확대 영상으로 스크린에 투영하는 방법
• 가리기법
투명 시트 위에 불투명 마스크지를 놓고 이를 치워가면서 자료를 제시하는 법
