![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0001.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0002.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0003.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0004.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0005.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0006.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0007.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0008.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0009.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0010.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0011.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0012.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0013.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0014.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0015.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0016.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0017.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0018.gif)
![[정치외교학] 한국-EU 조선협상-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/491/490625-0019.gif)
분야
ppt2. 협상의 쟁점
3. 협상의 경과
4. 협상의 전략분석과 양면게임
5. 협상의 시사점 및 제안
‘02 8~9월: 한-EU 조선 실무협의 및 고위급 협의
개최(최소목표가격 수준에 대한 양국간 이견으로 결렬)
‘02. 10. 21: EU. 우리나라의 선박금융 및 구조조정 조치에 대해 WTO 분쟁해결 절차에 의한 협의 요청.
(’02. 11. 22 및 12. 13, ‘03. 5. 7 양자 협의 개최)
- 한국의 사용 전술
메아리
한국정부가 EU내부의 자유주의적이고 개방적인 국가들에게 사용한 전술. 자유주의 경제구조를 따르는 국가, 해운국들에 사용하는 전술.
초국가적 로비
EU내부의 기업들에 한국의 조선업계가 로비를 하는 것. EU 기업들에게 있어서 한국의 조선업에 대한 중요도 이용.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- [현대건축] 건축가 ‘르 꼬르뷔지에(Le Corbusier)’의 이론과 영향
- 4주 1강에서 설문지 조사에 대해 학습했습니다 설문지 조사는 응답자로 하여금 연구주제와 관련된 질문에 답하게 함으로써 체계적이고 계획적으로 실증적 자료를 수집
- 독후감 - 『신약성서, 우리에게 오기까지』
- 보육과정의 구성 요소에 대한 내용을 정리하고, 예비 보육교사로서 이후 실제 보육현장에 나가게 되었을 때 보육과정의 구성 요소에 어떤 사항을 포함시킬지 근거를 들어 기술하세요
- 사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할을 작성하고, 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분에 중요하게 생각하는지 기술하시오
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
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