![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0001.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0002.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0003.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0004.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0005.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0006.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0007.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0008.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0009.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0010.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0011.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0012.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0013.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0014.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0015.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0016.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0017.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0018.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0019.gif)
![[정보추구행탱론] 부산지역 사범대 학생들의 진로에 대한 정보요구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/509/508598-0020.gif)
분야
pptx2.연구설정
3.연구방법
4.연구결과
5.한계 및 제언
“유아교육과 학생들의 진학과 진로에 대한 연구”
“간호대학생의 전공만족도, 진로탐색 효능감이 진로탐색행동에 미치는 영향”
“성격적 특성과 정보행태의 관계”
간략 인터뷰
현 사범대 재학중인 학생 2명을 대상으로 정보원의 이용방법과 정보에 대한 요구를 개략적으로 파악
연구의 진행방향 설정
진로탐색에 있어서 부산대학교와 신라대학교 사범대 학생들의
자주 이용하는 정보원에는 큰 차이가 없다
가장 만족/신뢰하는 정보원의 차이는 존재한다
진로탐색에 있어서 부산대학교 학생들은 신라대학교 사범대 학생들보다 주변사람에 대한 의존도가 강하다
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
