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분야
hwpⅡ. 보육교사의 특성
Ⅲ. 보육교사의 역할
Ⅳ. 보육교사의 직무만족도
Ⅴ. 보육교사의 현황
1. 보육교사의 등급
2. 보육교사의 학력
Ⅵ. 보육교사와 에듀케어
Ⅶ. 결론
참고문헌
자격이란 근로자가 보유하고 있는 인적 자산 가치를 알려주고 이를 평가할 수 있는 기준으로서 사회 내에서 공통으로 통용될 수 있는 신호기제의 기능을 한다. 사회적으로는 모집, 채용 및 적응훈련 비용을 줄여주는 기능을 하며, 개인에게는 개인의 인적 가치를 보다 객관적으로 보여 주어 그에 따른 정당한 대우를 받을 수 있을 뿐 아니라 직업적인 이익을 보호하고 개선하는 기능을 발휘한다. 그러므로 보육인력 자격제도의 미비는 인력관리의 효율성 부족뿐 아니라 보육인력에 대한 열악한 처우, 낮은 사회적 인식은 물론 보육인력의 전문성 부족과도 직결되어 있다.
이처럼 우리나라 보육인력에 대한 자격제도가 미비한 것은 그 동안 양적 확충에 치중하여 온 우리나라의 보육정책에서 비롯된다. 우리나라의 보육은 짧은 기간 동안에 급박하게 확충되었고, 보육시설의 비약적인 양적 확충은 보육시설장 및 보육교사에 대한 폭발적인 수요를 불러 일으켰기 때문에, 정부는 이 보육인력 수요를 충족시키고자 보육교사를 단기간에 많이 공급할 수 있도록 보육교사교육원에서 1년 과정의 교육을 통하여 2급 보육교사를 배출하였고, 광범위한 (전문)대학의 관련학과에서 보육교사를 배출할 수 있도록 하였을 뿐 아니라, 보육시설장을 양성하기 위해서 단기 과정의 시설장 양성교육 프로그램을 실시하기도 하였다.
김춘예(1998) : 보육시설 보육교사의 근무조건과 직무만족도에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사논문
표갑수·백선희(1999) : 보육인력(시설장 및 보육교사)의 자격제도 및 전문성 유지환경에 대한 평가, 한국영유아보육학 제17집
이윤경(2000) : 보육교사 처우와 근무환경에 대한 제언, 공동육아연구원
이상혁(2000) : 보육시설 보육교사의 근무만족도 연구, 협성대 석사논문
유정혜(1996) : 어린이집 교사의 직무만족에 관한 연구, 중앙대 교육대학원 석사논문
