[국어교육] 뇌와 언어능력, 실어증에 관하여

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레포트 > 인문계열
2011.05.25
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[국어교육] 뇌와 언어능력, 실어증에 관하여에 대한 자료입니다.

< 목 차 >

1. 서론

2. 뇌
2.1 언어와 관련된 뇌 영역의 위치와 기능
2.2 뇌의 영역별 기능을 알아내는 연구방법

3. 실어증
3.1 실어증의 정의
3.2 실어증의 원인
3.3 실어증의 종류
3.4 실어증의 검사
3.5 실어증의 치료

4. 결론

본문내용

2.2 뇌의 영역별 기능을 알아내는 연구방법
1) 부검
신경학적 질환을 가진 환자가 죽으면, 뇌 조직에 생긴 병리학적 변화와 그 위치를 연구하기 위해 뇌를 해부한다. 그 후 뇌의 손상된 영역과 환자의 언어 문제를 관련시키는 것이다. 이 방법으로 많은 연구자들이 신경학적 질환을 가진 환자들의 언어와 관련된 문제를 알아보았다. 실제로 브로카와 베르니케는 죽은 환자들을 해부해 봄으로써 어떤 영역이 각각의 언어기능을 담당하고 있는지 알아내었다.

2) 손상법
신경학 분야에서 오래 사용된 방법으로 신경 조직을 제거하거나 손상시킨 후 행동에 미치는 영향을 관찰 하는 것이다. 물론 사람에게는 사용하면 안 되지만 때로 종양 제거와 같은 치료 목적으로 뇌 조직의 일부를 제거하거나 뇌의 특정 부위를 손상시키는 경우도 있다. 혹은 마취제와 같은 약물을 사용하여 뇌에 일시적인 손상을 준 후 연구하기도 한다.

3) 전기 자극법
뇌를 직접 전기로 자극함으로써 뇌의 각 영역별 기능을 알아내는 방법이다. 뇌는 통증을 느끼지 못하기 때문에 뇌수술은 때로 환자의 의식이 있는 상태에서 행해진다. 바로 수술 중에 환자가 말을 하거나 신체를 움직일 수 있다는 뜻이다. 연구자들은 전기 자극기에 연결된 한 쌍의 얇은 은실을 뇌의 영역에 대고 자극한다. 이 때 만약, 입술이나 손에 해당되는 영역이 자극을 받으면 입술이나 손을 움직이게 된다. 또한 말을 하는 영역이 자극을 받으면 말을 제대로 하지 못하고 하려던 말이 방해를 받거나 혼란을 일으키게 된다.

4) 뇌파 연구
뇌의 전기 활동을 기록하는 방법으로 뇌 기능을 연구하는 것이다. 뇌의 전기 활동을 기록하는 기계인 뇌전도(electroencephalogram, EEG)를 이용한다. 두피의 여러 부분에 전극을

참고문헌

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