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레포트 > 교육계열

[교육학개론]교수매체의 활용과 제작

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레포트 > 교육계열
2010.08.14
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소개글

[교육학개론]교수매체의 활용과 제작에 대한 자료입니다.

교수매체의 특성

1. 매체의 개념

교육매체의 속성

1) 상징적 속성

2) 내용적 속성

3) 기술적 속성

4) 상황적 속성

교수매체의 기여도

2. 매체의 기능

1) 매개적 보조기능

2) 정보전달 기능

3) 학습경험 구성 기능

4) 교수기능

교수매체의 선택

1. 매체 선택에 영향을 미치는 요인

2. 매체 선택원리

교수-학습과정에서의 교수매체의 역할

교수매체의 활용과 제작

1. 체계적인 매체 활용

2. 영상디자인 원리

3. 사진자료

4. 녹음자료

5. OHP자료

6. 슬라이드 자료

교육방송

교육방송 프로그램의 유형

방송 프로그램 사용 시 유의사항

결론

교육공학의 장점과 단점

본문내용

교수매체의 특성

1. 매체의 개념
매체(media)는 ‘medium'의 복수개념으로 라틴어 ’medius'에서 유래된 말로서 'between', 즉 맺어 주는 역할의 의미를 갖고 있다. 매체는 커뮤니케이션 이론의 대두와 함께 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단으로 그 의미가 정착되었다. 따라서 교수매체는 교수-학습과정에서 교사인 송신자와 학습자인 수신자 사이에 학습내용을 전달하는 모든 수단을 의미한다.
초기의 교수매체는 교재나 자료(software), 그리고 전달 매개체(hardware)를 의미했으나, 현재는 자료나 매개체의 이용방법과 활용을 위한 계획, 설계, 실행, 평가의 방법론적인 측면이 포함된 광범위한 개념으로 변화되었다.

교수매체의 개념들은 크게 협의의 개념과 광의의 개념으로 분석해 볼 수 있다(Gerlach &Ely, 1980)
· 협의의 개념 : 내용을 구체화하거나 보충하여 학습자가 명확히 이해할 수 있도록 도와주기 위하여 사용되는 모든 기계나 자료를 의미한다. 또한 시청각적 또는 언어적 정보를 전달하는 데 사용되는 시청각 기자재를 의미한다.
· 광의의 개념 : 교사와 학습자 사이에 교수목표 달성을 위해 사용되는 어떠한 수단도 다 교수매체가 될 수 있다는 교수/학습자원의 의미로, 인적 자원, 학습내용, 학습 환경, 시설, 기·자재 등을 포함하는 종합적이고 포괄적인 개념이다.

교육공학의 개념 변천과 함께 매체는 분리된 보조물이 아니라 체제 속의 구성요소로서 매체 그 자체보다 매체를 활용하는 방법 내지는 환경까지를 고려하는 것으로 정의되고 있다. 즉, 교수매체의 개념은 교수목표 달성을 위해 필요한 모든 인적·물적 자원을 포함한 이들의 계획, 활용의 방법론적인 것까지를 포함한 자원의 의미로 학습을 촉진시키기 위해서 사용되는 인적자원, 학습내용, 학습 환경, 시설, 기·자재 등을 포함하고 있다.
이상과 같은 견해를 종합해 볼 때 교수매체의 개념은 시각보조물 → 시청각 기·자재 → 시청각매체 → 교수매체 → 교수/학습자원 → 교수/학습환경으로 발전하고 있음을 알 수 있다.

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