![[원격교육][원격교육 시스템]원격교육의 의미,특성,동향, 원격교육 시스템의 종류, 원격교육 시스템의 사례, 원격교육 시스템의 평가,전략-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/527/526981-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의 특성
Ⅳ. 원격교육의 동향
Ⅴ. 원격교육 시스템의 종류
1. CMC(Computer Mediated Communication)
2. 교육과정의 정보
3. 강의 교재 및 튜토리얼(Tutorial)
Ⅵ. 원격교육 시스템의 사례
Ⅶ. 원격교육 시스템의 평가
1. 쉬운 접근(accessibility)
2. 플랫폼의 독립성(platform independence)
3. 멀티미디어 웹 페이지(interactive multimedia hypertext document)
4. 교육의 세계화(globalization of courses)
5. 접근 시간(increase in access time)
6. 항해 관리(management of navigation)
Ⅷ. 원격교육 시스템의 전략
참고문헌
원격 교육시스템이 우리의 교육문제를 해결하면서 교육환경을 개선하고, 체제에 통합되기 위해서 하드웨어를 설치하고 운영하는 것과 하드웨어를 활용하고 소프트웨어적 교육모델을 개발하여 이용하는 것이 중요하다.
초고속 정보화 시대의 학습은 개인학습자에게 보다 의미 있으면서 고도의 학습 능력을 중심으로 행해질 것으로 예상된다. 학생들은 자신에게 필요한 내용을 선택하여 공부하면서, 보다 많은 시간을 공부하는 방법을 학습하고 문제를 해결, 분석, 평가하는데 보내게 될 것이며, 멀티미디어 교육정보 데이터 베이스에서 필요한 정보를 찾고 분석하고 의견을 네트워크 상에서 교환하면서 스스로 공부할 수 있는 능력이 중시됨을 확인하였다.
컴퓨터를 교육의 매체로 활용하려는 연구가 지속되고 있는 가운데 교육용 소프트웨어를 개발하였다. 멀티미디어의 중요한 측면인 대화식 방법을 이용하여 학습자가 내용을 완전히 이해할 수 있을 때까지 반복학습이 가능하며, 더욱 다양한 그래픽, 애니메이션, 사운드 등 여러 요소들을 추가하여 학습자의 관리 및 화상 강의가 가능한 원격교육시스템 프로그램으로 그 기능을 확장하여 사용할 수 있는 프로그램이다.
교수학습자료 및 그와 관련된 소프웨어의 개발이 전무한 상태이며 원격교육시스템의 장기적, 성공적 활용을 위해 가장 중요한 조건이 이 부분이 되리라 본다. 계속적으로 학생들에게 흥미와 더불어 효용성을 제공하는 교수학습자료 및 제시자료를 개발하여야 한다고 본다. 정보통신망을 활용하여 원격교육이 미래의 교육에 중요한 역할을 담당할 것을 의심치 않으며 앞으로 고려되어야할 점들을 몇 가지 제시해 보고자 한다.
컴퓨터 통신이나 화상회의 시스템, 위성 등 상호 작용이 가능한 뉴미디어의 멀티미디어 교육정보를 활용할 수 있는 정보통신망의 구축이 필요하며, 교육 관련자들 뿐만 아니라 전 국
김영식·김태영(1995), 초고속 정보통신망에 기반한 통합원격교육 모델
조영환(2001), 인터넷을 통한 원격교육 연구, 석사학위논문, 서울 : 중앙대학교
정원식(1985), 원격교육에 있어서의 교육방법, 제3회 원격교육학술회의, 한국방송통신대학
정인성(1999), 초중등학교에서의 원격교육의 전략탐구, 교육공학연구, 제 15권 제 1호
한상훈(1992), 원격교육 체제 구축을 위한 모형 연구, 전남대학교 박사학위 논문
