분야
hwp1. 아동 발달의 원리 및 발달 단계
1)발달의 원리
2)발달 단계
2. 발달 단계에 따른 세분화된 아동의 특성
1)태아기, 영아기(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2)유아기(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3)아동전기(3-6세): 주도성 대 죄책감
4)아동기(6-12세): 근면성 대 열등감
3. 사회복지와 아동 발달의 관계
2> 아동복지
1.아동복지의 개념.
2.아동복지의 이념
3.아동복지서비스의 기능과 영역
4.아동복지의 발전과정
3>. 아동문제 및 아동복지 문제점과 대책
1.현대사회의 아동문제
2.아동복지정책
3.아동복지사업
4> 아동복지의 전망
5> 우리나라 아동 복지가 나아가야 할 방향
■결론
1. 아동 발달의 원리 및 발달 단계
1)발달의 원리
발달의 원리에 대한 학자들의 견해는 다양하나, 발달과정을 살펴보면 거기에는 일반적 원리가 있음을 알 수 있다.
①발달은 개체의 소질과 환경의 상호작용의 결과이다.
②발달에는 일정한 유형이 있다.
발달은 조직적으로 질서정연하게 일어난다. 즉 머리부분에서부터 꼬리 부분으로 진행된다. 신체조정능력이나 신체구조자체의 발달도 먼저 머리--가슴--배등 머리에서 먼 부분으로 퍼져간다.
③발달은 분화와 통합의 과정이다.
발달은 키가 크거나 능력이 증가하는 단순한 변화가 아니라, 많은 구조와 기능이 통합하는 복합적인 과정이다. 발달은 일반적인 것(전신행동)에서 특수한 것(국부활동)으로 진행되고, 특수화된 행동은 다시 통합되어 새롭고 더 한층 복잡한 형태로 진행된다.
④발달은 연속적이며 점진적 과정이다.
발달은 천천히 일정한 보조를 보이며 진행한다. 발달은 매우 느리고 혹은 정지한 것처럼 보이는 동안에도 다음 단계의 발달을 위한 준비가 진행되고 있는 것이다.
⑤발달의 속도와 정도는 개인에 따라 차이가 있다.
성장초기에 발달속도가 빠른 아동들은 계속 그 속도를 유지하며, 반면에 초기부터 발달이 느린 아동들은 계속 느린 속도로 발달한다. 그러나 발달이 어떤 외적조건에 의해 지연되는 경우도 있다. 즉 내분비선의 결함이나 영양실조 혹은 질병 등으로 인해 발달이 중지되거나 지연되기도 한다.
⑥발달의 모든 측면은 서로 관련된다.
발달에 있어서 대부분의 경우 한 부분이 발달하면 다른 부분도 이에 따라 발달하고, 반대로 한 면의 발달이 늦으면 다른 면도 늦어지게 된다. 특히 정신적 발달과 신체적 발달의 상호관계는 뚜렷하다. 지적발달 이 뛰어나면, 건강, 체격, 사회성 및 특수한 적성 면에서도 뛰어나는 것이 일반적이다.
2)발달 단계
발달 단계란 일정한 연령에 도달하면 그 전과 그 후 시기와는 구별되며, 그 시기 사람들에게 ......
