분야
hwp1) 방과후학교란?
2) 방과후학교의 운영 목적
3) 방과후학교의 운영 방식
4) 방과후학교 주요 정책(2005년~2010년)
Ⅱ. 방과후학교 현황 분석
1) 예산 지원 실태(2010년)
2) 방과후학교 참여율(2011년)
3) 프로그램 운영 현황(2011년)
4) 내용별 프로그램 운영 현황(2011년)
5) 학교급별 강사 구성 현황(2011년)
6) 토요휴업일 및 방학 중 프로그램 운영
7) 학생 1인당 수강 강좌 수 및 부담액(2011년)
8) 대학생 멘토링(2011년)
Ⅲ. 해외 방과후학교 사례
1) 미국
2) 영국
3) 일본
Ⅳ. 방과후학교의 문제점
Ⅴ. 초등학교 방과후학교 활성화방안
【 참고자료 】
1) 방과후학교란?
'방과후학교'란 '수요자 중심으로 운영하는 정규교육과정 이외의 학교교육 활동으로, 정규수업 이외의 시간에 학교에서 방과후 교과, 특기․적성, 보육 등의 다양한 프로그램을 개설 운영하는 것이며, 기존의 수준별 보충수업, 특기․적성교육, 초등 저학년 방과후 교실을 총칭하여 통합한 것’(교육인적자원부, 2007)이다.
2) 방과후학교의 운영 목적
(1) 방과후학교는 정규학교 교육과정의 보완 기능을 한다.
이를 통하여 다양한 방과후학교 프로그램의 운영을 통해 정규 수업을 보완하는 다양한 교육 경험을 제공하여 학생의 잠재력 계발 및 인성․창의성 신장을 지원하며, 공교육에 대한 학생 및 학부모의 다양한 요구를 수용하고, 공교육에 대한 만족도 및 신뢰도를 제고시키는데 목적을 두고 있다.
(2) 사교육비 경감이다.
방과후학교는 질 높고 다양한 프로그램의 운영을 통하여 학교밖 사교육 수요를 학교 안으로 흡수하려는 노력을 하고 있다. 사교육에 대한 가정의 부담을 덜어주고, 공교육에 대한 신뢰도 회복을 위하여 학교가 중심이 되거 사교육 프로그램에 대해 경쟁력을 갖춘 우수한 방과후학교 프로그램을 운영한다는 목적이다.
(3) 실질적인 교육복지 구현이다.
방과후학교는 어려운 가정형편 때문에 적절한 교육을 받지 못하는 학생들에게 교육을 제공해서 그들이 건전하게 성정할 수 있도록 도와주는 것이다. 저소득 계층의 학생들에게 국가가 무상이나 저렴한 비용으로 제공하는 방과후학교는 학생들이 자신의 능력을 계발하고 바르게 성장하도록 도움을 준다. 방과후학교는 이러한 계층간․지역간 교육격차를 완화하고 해결하는데 많은 도움을 준다.
(4) 학교의 지역사회화이다.
방과후학교는 지역별로 특성화된 교육수요를 학교 교육활동에 반영하고, 지역사회 연계망 구축 및 지자체, 대학 등 지역의 인적․물적 자원을 적극적으로 활용하기 위하여 힘쓴다. 지역 교육환경의 특수성을 반영한 개별화된 교육 프로그램을 운영하여 규정된 하나의 정규교육과정 운영의 한계를 보완하고, 지역별 자율적 운영을 통한 교육의 수월성 및 전문성을 달성하고자 한다.
• 한국노동연구원(2010)「방과후 학교 사회적기업 발굴, 육성 방안 연구」
• 한국교육개발원(2010)「방과후학교 질적 수준 제고 방안에 대한 토론」
• 한국교육개발원(2010)「방과후학교지원센터 운영효율화 및 활성화모델 개발연구」
• 박병선(2009)「방과후학교 운영의 활성화 방안에 관한 연구」전남대학교 행정대학원 논문
• 교육과학기술부 홈페이지
