학습심리학 이반 페트로비치 파블로프 Ivan Petrovich Pavlov 주요이론 고찰

왓슨에 대하여

행태주의 사회심리학

행동주의학습이론 교수설계방법,학습적용전략, 행동주의학습이론 적용사례,문제점,제언

[인간행동과사회환경 D]고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오

[행동주의학습이론] 파블로프의 행동주의 학습이론, 손다이크의 행동주의 학습이론, 스키너의 행동주의 학습이론 고찰과 행동주의 학습이론의 제한 및 비판

[교육심리학] 파블로브의 고전적 조건화

[교육론] 행동주의 이론

[영유아발달 4학년] 1 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교, 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오

[광고심리학] 고전적 조건화가 잘 적용된 tv광고 3개를 예를들어 도식화하고 설명

소개글

[학습심리학] 이반 페트로비치 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov) 주요이론 고찰에 대한 자료입니다.

이반 페트로비치 파블로프는?
경험적 관찰
경험적 관찰-고전적 조건화
경험적 관찰-조건화
경험적 관찰-파블로프의 조건화
경험적 관찰-실험적 소거
경험적 관찰-자발적 회복
경험적 관찰-고차적 조건화
경험적 관찰-일반화,변별
주요 이론적 개념-흥분과 제지
주요 이론적 개념
뇌 기능에 대한 Pavlov의 이론 요약
고전적 조건화와 도구적 조건화의 비교
학습된 무력감
Jhon B. Watson
고전적 조건화의 적용
Pavlov의 교육론
Pavlov의 평가

본문내용

[특정 소리(CS) -> 산성 용액 ->
타액 분비]
[특정 소리 -> 타액분비]
[깜빡이는 불빛 -> 특정 소리 ->
타액분비]
[깜빡이는 불빛 -> 타액분비]
[버저 소리 -> 깜빡이는 불빛 ->
타액분비]
[버저소리 -> 타액분비]
☞‘고차적 조건화(higher-order conditioning)’

일반화
-강화에 선행한 무조건 또는 조건 자극과 유사한 자극에도 반응을 생성해 내는 것

변별
① 장기간의 훈련
② 차별적 강화

흥분과 제지
-Pavlov에 따르면 모든 중추신경계의 활동을 지배하는 두 가지 기본 과정은 흥분(excitation)과 제지(inhibition)

흥분과 제지 조건화
‘흥분 조건화(excitatory conditioning)’
‘조건 제지’
‘외적제지(external inhibition)’
‘ 탈제지(disinhibition)’

단단한 그물망을 네 개의 기둥에 매달고 개를 그물망 위에 올려놓아 네 다리가 망 사이로 빠져 마음대로 움직이지 못하게 함
엉덩이에 전기 충격을 가했을 때 그 개는 고통스럽지만 그 상황을 피할 수 없음
충격은 간헐적으로 계속됨
이러한 절차가 여러 번 반복된 후에 개를 그물망에서 꺼내 줌
자유롭게 된 개에게 다시 전기충격.
자유로운 상태에서도 묵묵히 고통을 받음.

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