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[교육학] 교육과정의 목적과 교육목표 설정

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소개글

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목차

1. 교육과정의 목적
- Aristoteles와 교육과정의 목적
- Hass, Perk와 교육과정의 목적
- 교육과정의 보편적인 목적
2. 교육목표 설정
- 목적과 목표의 위계
- 교육목표의 기능
- 교육목표의 종류
- 교육목표의 설정
- 교육목표의 진술
- 교육목표의 분류

본문내용

‘기존의 교육과정 개발의 실제가 혼란스럽다.
어느 누구도 우리가 어떤 원리에 의거하여 행동해야만 하는지를 모르고 있다.’

목표는 목적을
보다 구체적으로 심화시킨 것

교육과정 목적과 목표는 교육이념, 목적 및 목표를 교육현장에 구체화시킨 것

교육과정 목적이나 목표가 어떤 방향이라면, 수업 목적과 목표는 그 방향으로 가기 위한 수단

다섯 째, 하나의 교육목표가 달성되면
그 결과에 따라 새로운 목표가 설정되어야 한다.

여섯 째, 교육목표는 교육평가의 근원이며 척도기준이다.

일곱 째, 교육목표는 신축성이 있어야 하고, 경우에 따라서 수정될 수 있어야 한다.

문제해결이나 창의적 사고와 같은 고등정신기능은 구체적이며 행동적 용어로는 진술하기가 어렵다

목표의 구체화는 수업에서 종종 발생되는 예상치 못한 특별한 학습경험을 다룰 수 있는 적정시기를 활용하지 못하게 할 가능성이 있다

#교육과정 #교육목표 #교육 #목표 #교육학

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