![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0001.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0002.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0003.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0004.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0005.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0006.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0007.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0008.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0009.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0010.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0011.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0012.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0013.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0014.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0015.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0016.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0017.gif)
![[사회심리학] 복권을 구매하는 사람의 심리 분석-통제감의 착각-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/556/555937-0018.gif)
분야
pptxEBS 다큐프라임 동영상
랭거의 실험
본론
‘통제감의 착각’ 개념
일상 속 통제감의 착각
통제감이 상실된 경우
평균으로의 회귀
결론
팀 토론 내용
우울증 환자들
우리들의 결론
Group A : 복권번호를 한번에 전부 알려줌
Group B : 복권번호를 사흘에 걸쳐 하루에 한 자리씩 알려주었다.
복권 추첨 전날 실험 대상자를 만나 사정이 생겨서 그러니 복권을 바꾸어주지 않겠느냐고 물었다.
Group A (번호 일체를 한번에 알려줌)
교환거절 36%, 교환에 응함 64%
Group B (사흘에 걸쳐 한자리씩 알려줌)
교환거절 68%, 교환에 응함 32%
-자신이 관심을 많이 가지면, 당첨될 가능성이 높다고 생각
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까요 사례 한 가지를 설정하고 내가 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적으로 작성
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- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
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