분야
hwpⅡ. 본 론
1. 고교내신 2014년부터 절대평가의 내용
1) 절대평가와 상대평가의 비교
2) 중학교는 내년부터 실시, 고교 절대평가 2014년부터
3) A∼F 6단계로 성취도 평가 특성화고는 내년부터 시행
4) 내신 절대평가제 성적표/성취율 예시
5) F단계 도입은 유보…초중고 성적표 '수우미양가'사라져
2. 절대평가에 따른 수험생들 어떻게 준비하나
1) 학생부 성적은 여전히 중요
2) 평소에 논술고사 준비해야
3) 외고 경쟁률 높아질 듯
4) 상위권 변별력은 떨어져
3. 절대평가에 따른 대학입시의 영향
1) 특목고 자사고에 유리
2) 대학별 본고사 강화
3) 고교 서열화 고착화 우려
4) 성적부풀리기 방지가 관건
5) 특목고·자사고 숫자와 경쟁력 떨어져
4. 고교 내신 절대평가 Q&A
5. 내신성적 절대평가에 따른 문제
1) F 등급’ 받은 학생에게 ‘재이수제’ 도입 검토
2) 학생들의 학업 스트레스 증가
3) 내신 이익으로 수시전형의 유리함을 갖고 있는 일반고에는 엄청난 악재가 될 것이다.
4) 대학 서열화 속 고교 절대평가 무의미
6. 절대평가의 문제점 합리적인 해결방안
1) 절대평가의 부작용최소화하여야 할 것이다.
2) 일반계고에 자율권 더 줘야 한다.
3) 고교서열화 문제를 먼저 해결해야 한다.
7. 내신절대평가에 대한 나의 제언
Ⅲ. 결 론-내신 절대평가 전환 부작용 최소화해야
참고자료
교육지백년대계(敎育之百年大計)란 말이 있듯이 교육을 백년을 앞에 두고 장기간 계획아래 실천해 나가야 큰 결실을 거둘 수 있다. 결국 큰 인재를 양성하는 과정이 그만큼 오랜 세월이 걸리고 장기간 투자해야 큰 결실로 나타날 수 있다는 것으로 해석되고 있다. 2014년부터 고교내신 절대평가제가 도입되면서 또 한차례 학교현장이 변화를 겪게됐다. 학생들을 줄세워 석차를 매긴 후 일정 비율대로 등급을 나누는 상대평가와는 달리 교과부가 '성취평가'라는 이름으로 도입하는 절대평가는 개별학생이 일정한 학업성취 수준에 도달했는지를 측정해 성취도를 평가하는 방식이다.
교과부는 절대평가로의 전환을 통해 2009개정교육과정의 취지를 살려 다양한 맞춤형 교육과정을 운영할 수 있고, 학생들을 석차에 의한 상대적 서열이 아니라 학생이 무엇을 얼마만큼 알고 있는지에 대한 정확한 평가가 가능하다고 밝혔다. 이를 바탕으로 서술형 평가를 20~40%까지 확대하도록 권장하겠다는 계획이다.
13일 교육과학기술부가 발표한 ‘중등학교 학사관리 선진화 방안’에 따르면 고교 내신은 2014년부터 현행 9등급 상대평가에서 6단계(A-B-C-D-E-F) 절대평가 방식으로 전환한다.
김혜영, 2011, 한국일보, 학생부 변별력 약화되고 고교 서열화 부추겨 입시 경쟁 가중될 것
유석재 탁상훈, 2011, 조선일보,대입 영향은 이젠 논술·면접이 당락, 내신은 시늉
유석재, 2011, 조선일보, 서술식 늘어 평소 논술 공부해야
안석배, 2011, 조선일보 , 중학교의 석차, 고교 상대평가 모두 사라진다
이태영, 2011, 세계일보, 고교내신 2014년부터 절대평가
이환직, 2011, 인천신문, 내신 ‘절대평가’ 지역고교 ‘비상’
과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^
