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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 성장환경과 비행청소년의 관계
2. 환경에 따른 청소년 비행의 현황(도표설명)
Ⅲ. 결 론
※ 『참고문헌』
1. 성장환경과 비행청소년의 관계
한국·중국·일본 청소년들의 사고와 정서, 그리고 행동 성향 전반의 체계적인 비교 연구를 보면, 먼저 가정생활에 대한 만족도에서 중국(97.58%)과 일본(81%)에 비해 한국(77.7%)은 낮은 편이고, 이와 관련하여 자신에 대한 만족도 또한 한국(44.2%), 중국(68.1%), 일본(48.1%)로 집계되어 일본보다 낮은 편이며 중국 청소년에 비해서는 현저히 낮은 수준으로 나타났다. 이를 바탕으로 한·중·일 3국의 청소년을 비교 한다면, 한국 청소년은 비교 대상국중에서 심리적, 정서적으로 가장 억압되고 왜곡되어 있는 것으로 볼 수 있다. 우리는 성장환경이 그사람의 미래와 성격을 결정짓는 다고 보기 때문에 우리나라 청소년들이 위에서 비교한 세나라들 중에서 비행청소년이 될 확률이
크다고 생각한다.
일반적으로 환경은 개체를 둘서싸고 있는 주위의 제반 조건을 뜻하며 개체에게 외부로부터 작용하는 물리적, 생물학적, 사회학적, 정신적인 모든 현상을 말한다. 성장환경은 또한 큰의미로 한 개인이 엄마 배속에서의 성장을 포함하여 출생에서 현재까지의 성장에 관련된 모든 환경 조건을 지칭한다. 그리고 환경은 크게 심리적 환경과 물리적 환경으로 구분 할 수 있는데 물리적 환경은 물질적, 실체적, 경제적 조건을 말하며, 심리적 환경은 부모의 양육태도, 가정의 분위기, 언어 모형 등과 같은 부모와 가족 구성원간의 상호 작용 즉 인간상호간의 관계에서 나타나는 과정을 의미한다구 볼 수 있다.
이런 가정환경은 가장 중요한 환경이라 말할 수 있는데 그 이유는 셩격의 대부분이 유아기 초기 경험에 의해 형성 된다고 볼 때 더욱 그러하다고 본다. 황종건의 교육사회학에서 보면 어린이의 성장이 선천적 유건의 요인도 크게 작용하지만 아무리 훌륭한 유전적 요인이라 하여도 그것이 가정에서 자라는 시기에 받는 영향에 따라 크게 방향이 잡혀지는 것이라고 주장하였으며, Parsons와 Bales는 어린이들의 셩격은 부모에게서 유전인자를 받는 것이 아니라 출생하고 난후에 가정의 통제, 부모의 태도,
권이종(1991) 청소년과 교육병리 양서원
김경희(1984) 비행청소년의 가치관에 관한 연구
대검찰청(1999) 자녀 안심하고 학교 보내기 운동백서
황종권(1971) 교육사회학
소법전(2002 개정판)
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