분야
hwpⅡ. 본 론
1. 피아제 인지발달이론
(1) 기본전제
(2) 인지발달단계의 기본전제. 인지발달이론
(3) 인지발달의 과정
2. 피아제의 인지발달단계
(1) 감각동작기(0세 - 2세)
(2) 전조작기(2세 - 7세)
(3) 구체적 조작기(7세 - 11,12세)
(4) 형식적 조작기(11세 이후)
3. 피아제의 인지발달과 교육
1) 피아제의 교육론
① 교육의 개념
② 교육 목표
③ 지능계발에 대한 견해
④ 교육 내용
⑤ 교육 방법
⑥ 교육 평가
⑦ 이론의 실천적 조건
2) 피아제 이론에서 교사의 역할과 교육의 의의
4) 피아제 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고자료
피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다. 피아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 피아제 교육사상은 아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 인간의 지적발달에 관한 이론 중 질적 접근을 통하여 종합적으로 설명하고 있는 이론은 피아제의 인지발달이론이다.
처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다. 피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다.
피아제의 이론은 과제 변수와 절차 변수의 조직 방법을 고려하지 않은 이론이다.
-장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000-정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
-메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996.
-Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의적 발달』,성옥련0.ㆍ김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995
-P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
<학번 끝자리 6,7,8,9,0번>
피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오(30점).
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