[수업지도안] `새들도 세상을 뜨는구나`수업의 절차모형

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레포트 > 교육계열
2004.10.30
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소개글

[수업지도안] `새들도 세상을 뜨는구나`수업의 절차모형에 대한 자료입니다.

1. 계획단계
2. 진단단계
3. 지도 단계
4. 평가단계
5. 내면화 단계

본문내용

* 詩 ‘새들도 세상을 뜨는구나’수업의 절차모형
1. 계획단계
(1) 수업목표의 설정
(2) 학습과제(시 텍스트) 선정
(3) 평가요목의 작성
2. 진단단계
(1) 시와 관련한 선행의 지식, 체험, 감수성 진단
(2) 학습 과제인 시 텍스트와 수용자들과의 제반 상호성 진단
(3) 간략한 진단 검사 도구
3. 지도단계
(1) 시 작품의 전체적 접근
(2) 시작품의 부분적 접근
(3) 시감상의 종합적 재구성
4. 평가단계
(1) 지도 내용과 호응되는 평가 목표
(2) 인지와 정의의 통합 평가
(3) 시적 수행에 대한 평가
5. 내면화 단계
(1) 시적 체험의 수평적 확대
(2) 시적 체험의 수직적 심화
(3) 시작품 쓰기

1. 계획단계
(1) 수업목표
- 시의 소통구조 이해를 통해 시에 반영된 시대상을 발견한다.
- 시에서 두드러진 어조를 확인한다.
- 시에서 주로 나타난 표현상의 특징을 살펴본다.
(2) 시 텍스트
- 황지우 ‘새들도 세상을 뜨는구나’ 작품을 통하여 수업 목표를 달성한다.
(3) 평가요목
- 시 내용 속에서 시대상을 간접적으로 반영한 내용을 확인할 수 있다.
- 시에서 반어적 표현을 확인한 후 다른 시에서도 반어적 표현을 찾을 수 있다.
- 주된 어조인 냉소적인 어조를 확인한 후, 다른 작품에서도 냉소적 어조를 확인할 수 있다.
- 중심소재인 ‘새’의 의미와 기능에 대해서 확인한다.
- 시 속에서 애국가의 역할을 알 수 있다.

2. 진단단계
- 시 내용을 알아보고 감상하기 전에 흥미 유발을 위해 시 내용 중에 80년대의 영화관람 문화에 대해 이야기 나누고 요즘 영화 관람 문화와 비교해본다.
- 시의 소통 구조에 대한 지식, 표현상의 특징, 어조 등을 간단히 정리해준다.

3. 지도 단계
(1) 시 작품의 전체적

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