유아기 자존감 교육의 중요성과 그 방법에 대해 서술해주세요
분야
hwpⅡ 본론
1. 자존감(자아존중감)의 개념
2. 유아기 자존감 교육의 중요성
3. 유아기 자존감 교육의 방법
1) 2007 개정 교육과정을 통한 교육방법 및 구체적인 예
2) 그림동화를 통한 유아 자존감 교육방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 자존감(자아존중감)의 개념
자존감은 자기 자신의 능력과 가치에 대한 주관적인 평가로서 개인의 정서경험과 미래행동 그리고 장기적인 심리적 적응에 영향을 주는 자기발달의 중요한 요소라고 할 수 있다. 자존감은 긍정적 자아개념, 긍정적 자기평가, 자아존중감, 자아인정감, 자아수용, 자기가치 등의 용어로 사용된다. 이들 용어는 각각 함축적 의미를 나타내고 상호 교환적으로 사용되고 있다. 외국 학자들의 자존감에 대한 정의를 살펴보면, 자존감이란 각각의 개인이 자신에 대해 내리는 평가를 의미하며 자신을 인정하거나 부인하는 태도를 표현해주며 또한 자신의 유능하고, 중요하며, 성공적이고, 가치 있다고 믿는 정도를 나타내 준다. 요약하면 자존감이란 자신이 얼마만큼 가치 있는지에 대해서 내리는 개인적인 판단이라고 볼 수 있다. 또한 자존감은 자신 스스로 자신이 지녔다고 생각하는 특성에 대한 지각된 느낌 또는 평가를 의미하는 것으로 일상의 과업들을 성공적으로 수행하는 자조 기술 및 기본적인 능력에 대한 자기 지각과 의미 있는 타인과의 관계를 통한 사회적 수용에 대한 자기 지각, 정서적으로 자기 자신을 인정하고 수용하는 것에 대한 자기 지각을 포함하고 있다고 볼 수 있다.
2. 유아기 자존감 교육의 중요성
유아의 자존감은 생후 4~6개월경에 자신이 다른 사람과 분리된 존재라는 것에 대한 인식에서 시작하여 15개월경에는 자신의 얼굴과 이름에 대한 인식을 한다. 2세가 되면서 유아는 성, 연령, 키 등의 차이에 주목하기 시작하여 신체적 자기상이 형성되고 색채로서의 자기를 정의하며 범주적 자기 인지를 보인다. 유아는 긍정적 혹은 부정적 특성들로 구성되는 범주적 자기에 대한 이해를 하며 자기 자신의 가치와 능력을 평가하기 시작하는 자기 평가적 존재가 된다. 이러한 자존감은 자아의식의 형성과 함께 취학 전에 그 바탕이 형성되어 연령과 함께 점점 정교해지므로 이 시기의 유아 자존감 교육은 매우 중요하다고 할 수 있다. 뿐만 아니라 이러한 자존감은 청소년기를 거쳐 인생 전반을 통해 계속해서 발달하게 된다. 인간은 자존감을 가지고 태어나지 않으나 자신의 경험과 타인이 자신에게 보인 반응을 참조하여 일생 지속적으로 성장하고 변화해가며 자존감을 발달시켜 간다. 2세 유아들에 나타나는 자랑스러움
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2) 그림동화를 통한 유아 자존감 교육방법
한편, 직접 경험의 기회가 적은 유아에게 삶의 의미와 지혜를 터득하기 위한 가장 좋은 매체는 바로 동화이다. 유아가 책을 읽는 순간은 항상 자기가 영웅이 되고 또 자기가 슬픈 처지에 놓이기도 하며 유아는 책과 작품 속의 인물들과 교류하는 동안 자기의 성격과 사고력을 형성한다. 또한 동화는 유아의 발달 과정에서 유아에게 스스로 자신의 어려움을 극복하고 삶의 의미와 가치를 발견하도록 도와줄 수 있을 것이다. 특히 위인동화는 유아에게 동일시의 경험을 통하여 일상생활 태도와 가치관의 형성에 도움을 줄 수 있는 위인이라는 내적 모델을 제시해준다. 위인은 유아의 성장 하고자 하는 충동을 자극함으로써 유아의 자아를 상승시킬 수 있는 계기를 마련해주기도 한다. 한 인간으로서 가지는 결함과 한계를 극복하고 특정한 목표를 달성한 성인의 생애는 유아의 경쟁심을 일깨워주고 이상을 높일
- 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태유아교육 내용에 대한 교사의 인식”, 덕성여대, 2010
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