다른 여러 나라의 유아 교육ㆍ보육의 통합을 위한 방안을 쓰시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 다른 여러 나라의 유아 교육ㆍ보육의 통합을 위한 방안
1) 대만
2) 스웨덴
3) 뉴질랜드
2. 다른 나라 사례를 통한 우리나라 유아 교육ㆍ보육 통합을 위한 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
대만의 역사에서 첫 유아교육보육법(ECEC Act)은 2011년 6월 10일 통과되었고, 그 해 6월 29일에 공식적으로 2012년 1월 1일부터 효력이 발생하는 것으로 제정되었다. 이러한 법률이 제정되기 까지 과정을 살펴보면 다음과 같다. 1998년 전 행정부 수상은 교육과 복지 부처에서 공개적으로 유치원과 보육시설 통합을 위한 적합한 프로젝트를 협력하여 개발해야 한다고 공시하였다. 2000년 ECEC 통합 프로젝트 초안 1판에서는 보육은 만0~3세를 담당하고, 유치원은 만3~6세를 담당하는 형태의 연령으로 이분화 하는 이원화된 모델을 제안하였다. 그러나 이 제안은 교육부 장관에 의해 무산되었다. 2000년 말 대만의 민주진보당 행정부 산하의 교육부는 유아교육 정책 자문단을 만들어 ECEC 통합 추진위원회가 만들어졌고 필요한 관련 연구들을 수행하기 위해 세 개의 정책 연구팀이 위원회 내에 조직되었다. 2005년 ECEC 통합 프로젝트 자문위원회와 관련 업무를 진행할 7개의 실무단이 ECEC법 초안을 준비하기 위한 법률가 집단을 포
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2. 다른 나라 사례를 통한 우리나라 유아 교육ㆍ보육 통합을 위한 방안
우리나라와 육아정책서비스와 관련해서 비슷한 시스템과 정책이 이루어졌던 대만의 유아교육ㆍ보육 통합과정과 입법과정은 우리에게 시사하는 바가 크다. 특히 대만의 통합 역사 가운데 정치적이고 이권 다툼의 모습들이 정책입안의 많은 부분에 작용하였지만, 궁극적으로 생각해 봐야 할 것은 아동의 행복과 관련된 부분임은 다시 한 번 상기할 필요가 있다. 이러한 관점에서 향후 우리나라가 유아교육ㆍ보육통합의 개념을 정의하고 통합과 관련된 정책을 입안할 때, 우리나라의 실정에 맞는 바람직한 유아교육ㆍ보육통합 정책을 세우는데 중요한 실질적 예시가 될 수 있을 것이다. 이를 통해 우리나라 교육ㆍ보육통합에도 상당부분 적용할 수 있다는 점에서 대만의 경우는 우리에게 시사하는 바가 크다고 할 수 있다. 한편, 스웨덴 영유아교육보육통합정책이 주는 시사점과 우리나라 유아교육 및 보육정책에의 함의는 다음과 같다. 스웨덴 유아학교는 초기
- 김은설, “뉴질랜드의 유아교육ㆍ보육 통합과정”, 육아정책연구소, 2011
- 이정림, “대만의 육아정책”, 육아정책연구소, 2012
