중학교 교실에서 학교폭력이 발생되었을 경우 피해자가 도움을 받을 수 있는 전문기관과 지원받을 수 있는 서비스에 대해서 구체적으로
분야
hwpⅡ 본론
1. 학교폭력이 중학생에게 미치는 영향
2. 중학생 피해자가 도움을 요청할 수 있는 전문기관과 지원서비스
1) 청예단(서울시 금천구 가산동 470-8, 585-0098)
2) 한국청소년상담복지개발원(서울시 중구 다산로 210, 2250-3000)
3) Wee센터-학생위기상담 종합지원서비스(서울시 서초구 우면동 한국교육개발원, 515-7179)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 학교폭력이 중학생에게 미치는 영향
첫째, 학교폭력은 정서적, 심리적 부적응을 겪게 한다. 학교폭력을 행사하는 가해 학생이나 폭력을 당하는 피해 학생들은 학교생활에서 사회ㆍ정서적 부적응이나 학습 부적응 현상을 보임은 물론 성인기에 이르기까지 개인의 사회적 적응에 지속적으로 부정적인 영향을 주게 된다.
둘째, 가치판단의 혼란이 지속된다. 중학교 시기에는 도덕성의 발달을 경험하는 시기이다. 이들은 아동기의 절대적, 자기중심적 도덕관에서 벗어나 상대적, 타인 중심적 도덕관을 갖게 되며 도덕 판단 기준은 주로 동료 집단에서 구하게 된다. 가치판단의 기준은 성인인 부모보다도 동료집단에 의존하게 되므로 동료집단의 영향이 큰 시기이다. 따라서 학교폭력을 경험하는 가해자, 피해자 모두가 올바른 도덕 판단의 기준을 확립하지 못한 채 성장하게 되고 나아가 사회의 도덕성 상실로 이어진다.
셋째, 자아 정체감을 확립하지 못한다. 아동기부터 자아 정체감을 서서히 발달시켜 중학생 시기에 이르러 더욱 발달시켜야 하는데 현실 사회 활동 과정에서
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2) 한국청소년상담복지개발원(서울시 중구 다산로 210, 2250-3000)
한국청소년상담복지개발원은 전국 청소년상담 복지 관련기관을 총괄하는 중추기관으로서 청소년상담 복지정책 연구와 학교폭력 피해학생 등 취약계층 청소년을 위한 자립 및 복지 사업을 수행하는 기관이다. 이 기관에서 지원받을 수 있는 서비스는 다음과 같다.
첫째, 청소년전화 1388이다. 이 서비스는 학교 폭력 청소년이라면 누구나 전화를 할 수 있고 다급한 위기 해결에서부터 근본적인 심리 상담까지 종합적인 서비스를 제공한다.
둘째, 청소년동반자 프로그램이다. 청소년동반자 프로그램은 학교폭력 피해 청소년 등 위기 청소년을 돕는 전문적인 서비스로 청소년들이 있는 현장으로 청소년동반자가 직접 찾아가서 일대일 관계를 맺고 정서적지지, 심리상담, 지역자원 및 기관연계를 제공하는 프로그
- 조혜영, “중학생의 학교폭력 피해와 가해 경험에 관한 연구”, 관동대, 2007
- 청예단 인터넷 홈페이지
- Wee - 학생위기상담 종합지원 서비스, 우리가 희망이다 홈페이지
- 한국청소년상담복지개발원 홈페이지
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