분야
hwpⅡ. 본론 1. 문제 현황 분석
Ⅱ. 본론 2 . 원인 (1) 세계화와 영어 교육
Ⅱ. 본론 2. 원인 (2) 한국 근대화 과정과 노동시장 구조
Ⅱ. 본론 2. 원인 (3) 기업과 지원자의 암묵적 합의
Ⅱ.본론 2. 원인 (4) 직종 별 구직자의 영어 교육 불균형
Ⅱ. 본론 3. 해결 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
오늘날의 대학생이 실생활에서 겪는 문제는 대부분 ‘취업’과 관련되어있다. 대학이 취업사관학교로 전락했다는 비판은 계속 나타나고 있다, 오늘날의 대학생이 겪는 문제들은 많은 부분 ‘청년실업’을 타개하기 위한 대학생들의 경쟁 과열 양상으로 나타나고 있다. 특히 대학생들의 과열경쟁이 돋보이는 부분은 단연 ‘영어’스펙이다. 실제로 한 설문조사에서 대학생들이 취업을 위해 가장 많은 시간과 노력을 쏟고 있는 항목이 무엇인지에 대한 질문을 한 결과 가장 많이 지목된 것은 전공학점(36.4%)이었고 영어공부도 31.3%로 매우 큰 비중을 차지했다. 또한 모 영어사교육기관이 대학생 1000명을 대상으로 영어공부의 목적을 물은 설문에서는 취업 또는 진로개발을 위한 것이라는 응답이 43%에 달해 압도적으로 1위를 차지했다.
사실 대학생들이 취업을 위해 영어를 공부하는 것이 실제로 대학생들의 취업에 도움이 되며 또한 영어능력 향상이 앞으로의 직장생활에서 업무에 도움이 된다면 이러한 실태가 크게 문제되지 않을 것이다. 그러나 문제는 대부분의 취업준비자들은 업무에서 영어를 빈번하게 사용하지 않는 곳에 취직하기를 원하면서 영어능력을 높이는데 지나치게 많은 시간과 노력을 들이고 있다는데 있다. 기업 또한 업무 특성상 영어능력이 크게 요구되지 않음에도 지나치게 높은 영어인증점수를 요구한다거나 영어점수를 기준으로 줄을 세우는 등의 평가방식을 견지하고 있다는 점에 문제가 있다.
윤지관 외, 『영어, 내 마음의 식민주의』, 도서출판 당대, 2007.
(ㄴ). 신문기사
“김대통령, 국민적 단결, 협력강화 21C 세계화 준비를”, 『문화일보』, 1999. 1. 1.
“김대중 대통령 취임-전문가 긴급좌담”, 『한겨레신문』, 1998. 2. 25.
“초등 영어교육 부실 불 보듯”, 『한겨레신문』 1996. 4. 15.
“초등생 영어교육 학부모 91% 찬성”, 『매일경제』, 1997. 6. 16.
(ㄷ). 논문
김순우, “대학평가가 대학의 이미지 변화에 미치는 영향에 관한 연구”, 석사학위 논문, 한양대학교, 2009.
김희삼, “영어교육투자의 효율성과 형평성에 관한 연구”, KDI, 2012.
박유선, "한국사회 ‘세계화’ 담론의 성격변화에 관한 연구:IMF와 FTA국면을 중심으로", 석사학위 논문, 서강대학교, 2007.
박휴용, "세계화시대의 영어학습' 열기에 대한 비판적 담론분석 : 사회적 기호화과정(social symbolization)의 탐색", 『사회언어학』 제14권 제2호, 2006.
방희경, “대학 영어진행강의에 대한 학생인식 분석”, 석사학위 논문, 연세대학교, 2007.
(ㄹ). 기타 자료
채용정보업체 취업포털 잡코리아. 2012. 국내주요기업 401개사 대상
대졸자직업이동경로조사(2007GOMS1)
http://www.englishtown.com/Campus
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