[교육사상가] 허친스의 교육사상

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레포트 > 교육계열
2004.11.11
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[교육철학] 20세기 전반의 미국교육(진보주의,항존주의,본질주의,재건주의)

소개글

[교육사상가] 허친스의 교육사상에 대한 자료입니다.

서론

1. 허친스의 생애
2. 항존주의
3. 허친스의 교육철학
4. 허친스의 교육개념
5. 교육의 목적
6. 교육과정
7. 대학

결론

본문내용

서론
허친스의 교육사상을 소개하고 평가하는데 목적이 있음을 밝힌다. 그리고 이 글에서 허친스의 교육에 관한 부분만 다루는 한계가 있을 것이다. 허친스의 교육사상을 다루는데 있어서 그의 삶을 먼저 고찰하고, 허친스가 철학적배경과 허친스가 추구했던 교육에 대해서 알아보고 평가할 것이다.

1. 허친스의 생애

Robert M(aynard) Hutchins 1899. 1. 17 뉴욕 브루클린~1977. 5. 17 캘리포니아 샌타바버라. 미국의 교육자.

대학총장과 재단이사장을 겸임했다. 지나친 전문화 현상을 비판하면서 대학교육과정의 균형을 유지하여 서구의 지적 전통을 전승하는 데 노력했다.

1915~17년 오하이오 주 오벌린대학에서 공부한 후, 제1차 세계대전 기간에 미군과 이탈리아군의 야전병원에서 활동했다. 1921년 예일대학교에서 문학사, 1925년 예일대학교 법과대학에서 법학사로 졸업했고, 1927년에는 법과대학 학장이 되었다. 2년 후 30세 되던 해 시카고대학교 총장이 되었다. 이후 1951년까지 시카고대학교에서 재직했고, 마지막 6년은 명예총장으로 봉직했다. 논쟁을 불러일으키는 행정가였던 허친스는 시카고대학교의 학부와 대학원 교육과정을 재조직했다. 허친스의 시카고 플랜(Chicago Plan)은 초기에 학부 학생들에게 인문교양 교육을 장려하고, 출석시간수보다는 종합적인 시험으로 능력을 평가하는 것을 내용으로 했다. 대학에 다양한 수준의 고전연구를 도입했고, 고등교육의 목적에 대해 호소력 있는 논의를 전개했다. 시카고대학교는 순수학문을 추구하지 않는 세태를 개탄하여 1939년 미식축구 팀을 폐지했고, 미국 교육기관들이 전문화·직업주의·실용주의로 흐르는 것을 비판했다.

허친스는 세계헌장구성위원회(1945)를 조직하는 데 적극적으로 참여했고, 자유언론위원회(1946)를 주도했으며, 1950년대 교수 충

참고문헌

허친스의 교육사상 ,신득력, 계명대학교 출판부
교육의 철학적 이해, 박준영, 경성대학교 출판부

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