분야
hwp최근 한국사회의 가장 큰 이슈 중 하나는 다문화라고 할 수 있다. 오랫동안 단일 민족이라는 긍지와 자부심 아래 살아왔던 한국사회에서도, 최근 몇 년간 빠른 속도로 다문화 사회로의 변화가 일어나고 있다. 그동안 줄곧 ‘단일민족’이라는 자부심이 사회 발전의 주요 원동력의 하나로 작용해왔던 우리사회의 현실 앞에 실로 대단한 변화가 일어나고 있는 것이다.
다인종 사회로의 변화는 곧 다문화 사회의 도래를 의미한다. 이미 학계에서는 다양한 분야에서 다문화사회에 대한 연구가 진행 중에 있으며 정부 및 지방 자치 단체와 같은 국가기관에서도 관련된 연구나 정책들을 내놓고 있다. 그렇지만 다문화사회의 도래가 단순히 연구대상이거나 정부 정책의 일부만을 의미하지는 않는다. 다문화사회로의 변화를 일으키고 있는 주요 원인으로는 크게 2가지를 들 수 있다. 국제결혼이주민과 외국인근로자의 유입이 가장 큰 주류를 이루고 있는데, 이들은 이미 농어촌, 도시 할 것 없이 우리사회에 깊숙이 뿌리를 내리며 정착하고 있다. 실제로 농어촌의 경우 결혼하는 전체 건수의 30% 이상이 국제결혼이라고 하며 이들은 농어촌 공동체의 새로운 구성원으로서 사회의 한 부분을 담당하고 있다.
다문화 가정에 대한 이해의 폭을 넓히는 교육을 활성화해야 한다. 사실 피부색이 다르거나 우리말이 서툰 것은 입장을 바꾸어 우리가 외국에 나가면 똑같이 겪는 일이기 때문에 이해하기가 쉬운 편이다. 하지만 인종적 차별을 극복하는 것은 아이들은 물론 어른들 사이에서도 쉽지 않다. 인종적 편견, 차별을 넘어서는 교육을 위해 꾸준한 노력이 필요하다. 또 법률적으로 인종 차별을 범죄로 규정해 금지, 처벌하는 제도를 만들어나가야 한다.”
우리나라와 같이 특수한 문화적 배경을 지닌 나라의 경우 다양성의 인정이 상대적으로 어려울 수 있다.
다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지원방안 연구, 정유정, 경북대학교 행정대학원, 2007다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
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다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복지가족부, 2009
이순형, 부모교육, 학지사, 2010.
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장미영, 다문화사회바로서기, 글솟대, 2008.
조영달, 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사, 서울대학교, 2011
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