[프로그램 개발] 청소년 진로동기 강화 프로그램

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레포트 > 사회계열
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소개글

[프로그램 개발] 청소년 진로동기 강화 프로그램에 대한 자료입니다.

1. 제목
2. 청소년활동의 개념설정 및 목표제시
3. 청소년활동의 목표 명료화
4. 활동우선순위 결정
5. 활동에 적합한 도구선정
6. 프로그램내용구성 및 실행

본문내용

1. 제목 : 청소년 진로동기 강화 프로그램 ‘사.춘.기(봄을 생각하는 시기)’

2. 청소년활동의 개념설정 및 목표제시
1) 청소년활동의 추진 목적
청소년이 적극적으로 학습하며 인생의 주인의식을 갖고 주의집중능력과 행동에 영향을 미쳐 효율적인 학습을 수행하게 한다.
2) 목적달성을 위한 세부목표
청소년이 직업이나 진로의 명료성을 이해하고 목표에 대한 내적 열망과 관심, 욕구를 통해 목표 실현을 위한 방법의 유용성을 익힌다.

3. 청소년활동의 목표 명료화
1) 직업과 진로 선택의 중요성을 이해한다.
2) 직업에 대한 시야를 확장하고 진로에 대한 자신의 관심과 욕구를 파악한다.
3) 목표 달성을 위해 필요한 역량을 확인하고 학습해야 할 내용을 탐구한다.
4) 목표를 구체화하고, 진로를 실현하기 위한 방법의 유용성과 명료성을 알아본다.

4. 활동우선순위 결정
1) 내재적 동기
2) 외재적 동기
3) 동기유발 행동

5. 활동에 적합한 도구선정 : 진로
1) 진로지도의 필요성
① 산업사회에서의 기술의 급속한 변화는 노동시장의 인력 수급에 커다란 영향을 미치고 있다.
② 가정이 변화하고 그 변화하는 가정에서의 여성의 역할이 변화됨에 따라 청소년들에 대한 진로지도가 요청된다.
③ 산업 발전에 따라 산업 인력 구조가 계속 변화되고 있어 이에 대한 정의와 변화에 적응하는 진로지도가 필요하다.
④ 청소년들은 자신의 잠재능력과 일의 세계를 잘 인식하지 못하고 있다.
⑤ 계속 변화되어 가고 있는 교육제도와 확대되어 가고 있는 직업 교육에 자신의 교육 기회를 어떻게 선정하고 준비하여야 하는가가 점점 어려워져 가고 있다.
⑥ 학교에서 직업의 세계로 전환하는 과정에서 졸업하는 학생들이 어려움을 겪거나 실패하는 경우가 많다.
⑦ 일에 대한 윤리관이나 가치관이 점점 바뀌어가고 있어 청소년들이 일에 대한 가치관을 정립하기가 어려운 경우가 있다.

2) 중학교에서의 진로지도
인생에서 중학교 시기는 학생들이 독립성과 개별성을 나타내며 그리고 가끔은 가족 및 학교관계에서 긴장을 불러일으키는 시기이고, 초기의 흥미와 관심 외에도 그들이 무엇을 잘 할 수 있는지를 구체적으로 고려하게 되는 시기이기도 하다. 그러므로 이시기의 학생들은 직업 을 생각할 때, 그 직업에서 요구되는 능력과 자신의 능력을 고려하게 된다. 따라서 지도자는 학교생활이나 기타 과외활동을 통해서 나타난 학생들의 적성을 다양한 직업세계와 연관시키면서 학생들이 지식을 확장시킬 수 있는 활동을 많이 하게 하는 것이 필요하다.
중학교 진로지도 단계는 초등학교의 진로인식 단계와 고등학교의 진로준비단계의 교량적 단계로서 진로탐색의 시기이다. 이 단계에서는 자신의 특성에 대한 객관적 이해가 성숙되어야 하고 자아의 객관적 탐색 활동을 통해 자신을 평가해 보고 그 결과를 자기가 소망하는 직업적 특색과 관련해서 생각해 볼 수 있다. 또한 중학교에서의 진로탐색은 구체적으로 어떤 직업을 선택하거나 직업적 기능을 길러 준다기보다는, 전반적으로 직업에 관련된 정보를 수집하고 분석하는 능력과 자기의 소질과 적성, 성격, 흥미 등에 광범위하게 생각해 보고 객관적으로 평가 할 수 있는 능력에 초점을 두고 지도하여야 한다.

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