청소년 직업체험에 대한 개념과 필요성에 대해서 서술하시오
분야
hwpⅠ 서론
Ⅱ 본론
1. 직업체험의 개념
2. 직업체험의 필요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
진로체험 개념은 학생이 직업 현장을 방문하여 직업인과의 대화, 견학 및 체험을 하는 직업체험과, 진로캠프ㆍ진로특강 등 학교 내외의 진로교육 프로그램에 참여하는 활동을 말한다. 다양한 직업세계를 체험하며 진로를 탐색할 때 가장 효과적인 것은 직업체험이며, 직업체험은 직업세계를 직접 체험할 수 있고 직업인을 직접 만날 수 있다는 점, 현실에 직면하면서 공부에 대한 동기도 부여 될 수 있다는 점, 직업에 대한 편견을 없애고 현실을 직시할 수 있고, 꿈이 없는 아이에게 꿈을 갖게 해준다는 점 등이 긍정적으로 평가되고 있다. 이에 본론에서는 직업체험에 대한 개념과 필요성에 대해서 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 직업체험의 개념
진로교육의 관점에서 직업체험은 이른바 체험학습의 측면에서 중요성이 부각된다. 직업체험은 교육생이 실제현장에서 실습 및 현장체험을 통해 이루어지는 교육과정이며, 직장 및 직업세계의 체험을 통해 앞으로 자신의 진로를 설계하고 선택하도록 지원하기 위한 프로그램이다.
체험은 사전적 의미로 ‘몸소 경험함 또는 그 경험’이나 ‘특정한 인격이 직접적으로 경험한 심적 과정’이라고 정의된다. 한편, 학습은 ‘배워서 익힘’또는 ‘경험의 결과로 나타나는, 비교적 지속적인 행동의 변화나 그 잠재력의 변화 혹은 지식을 습득하는 과정’으로 정의된다. 따라서 체험학습이란 ‘몸소 직접적으로 경험함으로써 나타나는 행동 혹은 행동잠재력의 변화나 지식의 습득 과정’으로 일차적으로 정의할 수 있다. 체험학습의 개념은 이른바 ‘활동을 통해서 배우는 학습'과 맥락을 같이하는데, 이는 단순히 수동적으로 교육을 받아들이는 것이 아니라, 학습자가 적극적으로 행함으로써 이루어지는 것으로 교실과 학교라는 공간적 제약을 벗어난 학습의 실천에 일차적으로 관심을 두었기 때문에 ’현장학습'과 비슷한 의미로 받아들여지기도 한다. 직업체험의 핵심은 직업을 체험하는 것이고 체험은 곧 경험이다. 경험이란 인간이 외부세계와 관계를 통해서 습득하는 것으로서, 사람의 일생은 곧 경험의 연속이며, 듀이는 교육을 ‘경험의 재구성 혹은 재조직’이라고 정의 하였다. 교육은 반드시 경험에 기초를 두어야한다고....
2. 직업체험의 필요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
김충기(2003), 생활지도.상담.진로지도, 교육과학사
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 직업체험의 개념
2. 직업체험의 필요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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