분야
pptx2.정부의 대책 - 의문
3.정책 시행 현황과 그 이유
4.결론 – 향후 과제
학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의하여 신체적, 정신적 또는 재산의 피해를 수반하는 행위
- 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호 -
학교 폭력의 원인
무한경쟁, 승자독식 현상
가정 교육 기능의 상실
스트레스와 신체적 에너지 발산 도구의 실종
Why? 1. D-30 정책?
2012. 02. 06 개학을 1개월을 남겨둔 상황에서
갑자기 떨어진 체육수업 확대정책
빨리 시행해봐
좋다잖아
Why? 2. 무슨 과목을 줄이지?
체육 수업 시수 확보를 위해 타 교과 감축?
↓결국
대다수의 학교.. 체험활동, 재량시간 등의 비 입시
과목시간, 자율시간 등을 감축.
↓그러나
그 시간에는 본래 보건 교육, 폭력 예방 교육, 인성
교육이 실시.
Why? 3. 교사도, 장소도 부족해..시설과 체육 교사 부족한데 수업만 늘려버리면..
- 경기도 XX시 인근 24개 학교 중 실내체육관 5개 학교에만..
- 부족한 체육교사 수, 급한 대로 강사 채용? 못 구하면..
Why? 4. 교사의 소진?
학생인권조례로 인해 통제
힘들어지고 있는 것이 사실.
아나공 수업 없어졌다지만
학생들의 저조한 참여도로
자유시간 많이 부여하고
있는 실정.
학교 폭력 감소의 대책방안
체육 수업 관련 요인
예산 증가, 관련 연구를 위해 인식 개선이 우선
공익광고, 매체 홍보 등의 국가 차원 노력
학교 관련 요인
또래 활동 등 예방 교육 확대
교육 전반에 걸친 인성 교육 계획 확보
학교폭력 피해의 정도가 심할수록
감정적, 사회적 고립감 높다.
지속적 피해 학생 가족관계 문제 많다는 결과,
->가정에서의 주의와 관심이 요구된다.
가해 경험과 감정적 고립과의 관계, 유의한 차이X
즉, 감정적 고립 -> 가해
가해경험이 많을수록 가족관계에 문제도 심각
