분야
ppt2. 조직도 및 인력관리
3. 이용 아동의 특성 및 이용 자격
4. 재정 분석
5. 욕구조사 및 평가조사
6. 주요프로그램
7. 주 감독기관 및 경쟁기관
8. 인터뷰
9. 사진
소득분배구조 악화와 취약 계층 확대 경향
- 국제결혼 가정 및 새터민 가정 등 신 취약계층이 확대.
지역별 학교별 계층 분화 및 교육적 성취에 대한 계층 영향력 증가
취약계층의 교육기회 불평등을 완화하고 교육적 성장을 지원할 수 있는 정책 추진에의 요구
- 계층 간 소득 격차 심화, 가정 기능 약화, 급격한 도시화 등이 초래하는 교육에서의 다양한 격차에 대하여 학교와 지역사회가 적극적으로 대처해야 할 필요성 대두하였다.
기관의 의의
모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
- 학교와 지역사회의 다양한 자원들을 필요로 하는 아동·청소년과 체계적으로 연결하는 교육복지시스템을 구축
학교 중심 지역교육공동체 구축
- 교육취약아동·청소년의 실질적 교육 기회 보장을 위한 가정-학교-지역사회 차원의 교육, 문화, 복지의 통합 지원망을 구축.
- 학교가 지역사회 통합 지원망의 중심 역할을 수행할 수 있도록 교육복지투자우선지역 내 학교의 기능을 강화
모든 이를 위한 교육 실현
3) 교육복지 사업 현황
- 본교 교육 복지사업 연혁
-2007년 사업기반 구축
-2008년 협의체제 구축
-2009년 운영체제 구축
교육복지투자 우선지역 지원 사업 서울특별시교육청 우수학교 선정
-2010년 사례관리 네트워크 구축
교육복지 투자우선 지역 지원사업 서울특별시교육청 우수 학교 선정 (2년 연속)
- 교육 복지 운영 학교 현황
남부교육청 (영등포구, 구로구, 금천구) 37개교
초등학교 : 구로 - 구로남, 동구로, 서곡, 영일, 오류남, 온수
금천 - 가산, 금천, 독산, 문교, 문청, 시흥, 인천, 탑동
영등포 - 대방, 대영
- 학생 : 학습결손예방과 치유를 통한 학력증진
건강한 신체 및 정서발달과 다양한 문화적 욕구 충족
- 학교 : 공평한 교육기회를 제공함으로써 출발에서의
교육평등 실현.
바람직한 학교문화 형성 및 지역사회 내에서의
역할 증진
- 가정 : 가정기능을 강화하여 부모역할 증진.
사교육비 절감 및 공교육 신뢰증진
- 지역사회 : 저소득 아동 문제에 적극적으로 대처하며 개
입할 수 있는 네트워크 구축
채용은 교육복지부에서 사회복지사(지역사회교육전문가), 사서, 상담선생님을 채용.
과거에는 교육청에서 채용하여 학교로 파견하는 방식이 였지만, 지금은 학교 재량으로 변경 되었다.
학교 전체 인원 737명 중 140명이 교육 복지실 에서 운영하는 수혜대상이다.
하지만, 전교생을 대상으로 할 수 없음으로 다음과 같은 기준으로 수혜대상 아동을 선정한다.
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