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![[청소년상담] 학교폭력의 현실, 실제 사례와 특징, 성경적 상담 방법-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/618/617261-0013.gif)
분야
hwp2. 학교폭력의 현실
3. 학교폭력의 실제 사례와 특징
4. 성경적 상담 방법
5. 결론
1. 학교 폭력의 정의
학교 폭력의 정의는 가해자와 피해자의 신분(학생인지 아닌지)와 폭력이 일어난 장소가 어디인지(학교인지 아닌지)와 관련해서 정의가 내려진다. 신분에 대해서는 가해자보다 피해자의 신분을 중심으로 여기며 장소 또한 학교 내 뿐만이 아니라 학교 주변까지 포함하여 정의가 이루어진다. 이를 기반으로 학교 폭력에 대한 정의를 내리면 학교 폭력이란 교육의 장인 학교 내 혹은 주변에서 가해자와 피해자 모두 학생의 신분(특히 피해자의 신분).일 때 의도적으로 타인에게 폭력을 행사하는 것이라고 할 수 있다. 또 다른 정의로는 ‘자기보다 약한 처지에 있는 학생에게 비교적 힘의 우위에 있는 학생이 약한 학생의 신체적 심리적 위해를 가하는 모든 행동’이 있다. 학교 폭력은 청소년 폭력의 대부분을 차지하며 여기서의 폭력 또한 신체적, 심리적 상해를 모두 포함한다.
2. 학교 폭력의 유형
(1) 신체적 폭력: 신체적으로 직접 때리는 행동
(2) 언어적 폭력: 신체접촉은 없지만 언어를 사용해서 위협하거나 욕설을 하는 행동
(3) 성폭행: 성적으로 희롱을 하거나 억지로 신체를 접촉하고 성관계를 맺는 행동
(4) 따돌림: 집단적으로 따돌리거나 괴롭히는 행동
위의 결과로 알 수 있듯이 학교 폭력은 단순히 폭력으로 나타나는 것 보다 강제 심부름, 숙제 대신 하기, 컨닝 유도, 놀림과 더불어 나타나는 경우가 많다.
3. 학교 폭력의 원인
학교폭력은 그 정도나 양상이 갈수록 다양해지고 예측할 수 없는 상황에서 돌발적으로 발생하고 있어 정확한 원인을 밝혀내기가 어렵다. 또한 한 가지 원인에 의해서 발생하는 경우가 극히 드물고 여러 원인이 복합적으로 작용하여 발생하는 경우가 많다. 공격행동이 아동기 때 나타내는 것은 개인적 변수가 많이 작용한 것으로 보이지만 청소년기에는 취약하고 부적합한 가정생활, 빈약한 학교적응, 동료들로부터 거부, 고립 등으로 공격행동이 나타나게 되며 학교, 이웃, 선생님과 적대적 관계, 초기 성적 활동에 대한 동료들의 압력, 갱 집단의 개입 등과 같은 동료 상황과 가족 밖에서의 복합적인 요인들에 의해 영향을 많이 받는다.
그러므로 사춘기에 시작되는 공격적 행동은 가족특성에 의해 받는 영향은 비교적 적은 반면 학교에서의 실패, 비합리적 기회구조의 출현, 비행친구들과의 교제 등이 더 밀접한 관련을 갖는다고 불 수 있다.
1) 개인적 원인
①생물학적 원인: 태어날 때부터 염색체를 잘못 가지고 태어난다거나 뇌 신경전달물질이 부족할 경우
②인지적 원인: 타인이 자신에게 하는 행동에 대한 해석을 인지적으로 오해하는 경우.
③정서적 원인: 낮은 자존감을 갖고 있다거나 절제할 수 있는 능력이 낮아 자기 조절을
능숙하게 할 수 없는 경우
④성별, 연령별 원인: 연구결과 폭력 빈도가 가장 높은 경우는 남성, 중학교 시절
2) 가정적 원인
가정은 인간이 태어나면서 최초로 인간관계를 형성하는 곳이므로 인간 성격과 행동패턴을 형성하는 것에 영향을 많이 끼친다.
①구조적 원인: 가정의 구조가 청소년 폭력의 원인이 될 수 있다. 이혼가정, 편부모 가정, 격대(조부모)가정, 빈곤가정 등 가정의 구조가 청소년의 성격에 큰 영향을 끼칠 수 있다. 그리고 부모의 생존 여부 또한 자녀의 성향에 영향을 많이 미치게 되는데 부모의 결핍에서 비롯된 애정결핍 또는 정서적 불만이 원인이 되어 폭력적인 행동이 나타날 수 있으며 기존 가정에서 자녀가 폭력을 경험했을 경우 그 경험이 원인이 되어 폭력 행동이 유발될 수 있다.
②부모의 양육태도: 부모가 자녀의 교육에 무관심하며 자녀에게 일관적인 양육 패턴을 제공하지 않으면 자녀와 부모간에 갈등을 겪을 수 있게 되고 여기서 수반되는 자녀들의 불안과 부모, 자녀간의 적은 대화는 자녀의 폭력 행동에 영향을 줄 수 있다.
3) 학교적 원인
①구조적, 물리적 측면
②입시위주의 교육: 현재의 학교교육은 학생에게 새로운 지식을 습득하고 가르치려는 교육 보다는 대학 입시를 위한 교육이 중점이 되고 있다. 이런 교육 분위기 속에서 청소년들은 잦은 스트레스로 우울증과 같은 정신병에 노출이 되어있다. 이런 것이 원인이 되어 청소년의 폭력적인 행동에 영향을 주게 된다.
③폭력에 대한 노출: 청소년들은 가정보다 교사나 또래 같은 관계에서 영향을 많이 받게 된다. 또래 집단에서의 많은 압박감이나 휩쓸림이 폭력의 원인이 되기도 한다.
