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분야
hwp1. 쾌락
2. 애정
3. 공포
4. 분노
5. 불안
6. 질투
7. 수치심
Ⅱ. 정서의 의미
Ⅲ. 정서의 중요성
Ⅳ. 정서와 정신
Ⅴ. 정서와 정서교육
Ⅵ. 정서와 생활
1. 정서적 성숙의 특징
2. 정서와 생활과정
3. 정서와 생리작용
1) 정서와 생리작용
2) 정서와 학습
3) 정서장애아에 대한 배려
Ⅶ. 정서와 음악
참고문헌
정서는 우리의 일상생활에서 나타나는 여러 가지의 표현들인데 이러한 표현들을 정확하게 유기체적 정서반응이나 그의 의식적 경험을 적절하게 표현할 수 있는 용어들은 없다고 볼 수 있다. 그러나 이러한 일상용어상의 정서적 반응의 구별에는 많은 문제가 있는데, 그 하나는 일상생활이ㅔ서 사용하는 전서에 대한 이름은 정서반응을 일으키게 히는 상태에 따라 붙이는 수가 많다. 그리고 타인의 정서상태를 인지하는 경우 그 타인의 정서반응에 이름을 붙이는 일상적인 방법은 관찰자 자신이 과거에 경험했던 정서를 투사해서 명명하는 오류를 범하기 쉽다.
1. 쾌락
쾌락은 우리의 일상생활에서 만족스러운 상태를 말하며 개인의 동기가 충족된 상태이다. 즉 감각적 자극과 압박에서의 해방, 오랫동안 원하던 목적이 달성된데 대한 것, 예상이사의 성과를 거두었을 때 언어의 선후가 맞지 않거나 불합리한 것을 합리화 시킬 때 등이다.
2. 애정
애정은 정서발달에 있어서 중요시되는 정서중의 하나로서, 신생아는 출생 시에 타 동물에 비하여 너무나 무능하기 때문에 부모 또는 친근자로부터 애정 어린 보호를 받아야 생존해 갈수 있다. 그리고 애정은 생득적인 정서 가운데 하나로서 애정은 무능력에서 오는 것이고, 인간이나 다른 사물에 대한 애정은 조건형성의 반응이라고 볼 수 있다. 애정이란 가정에서 어린이가 부모와의 접촉에 의해서 싹트게 되며 애정의 형과 질은 상호 접촉하는 방법과 깊이관련을 갖는다. 대인관계에 있어서의 애정은 교호적이며 교호적인 애정이 서로의 욕구를 충족시켜주고 가정, 학교, 사회, 생활의 적응을 도우며 행복의 터전을 마련해 준다.
신은경(2003), 초등학교 아동들의 정서와 음악 선호, 한양대학교
안경수(2011), 정서교육에 대한 정당화, 한국교육철학회
유정배(2006), 신앙성장에 있어서 정서의 중요성, 합동신학대학원대학교
최강순(1981), 정서생활 훈련의 강화, 강원도교육청
함준석(2012), 정서이론 기반의 인공정서 설계와 구현, 숭실대학교
