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목차
Ⅰ. 개요

Ⅱ. 신체검사와 아동신체검사
1. 일반적 원리
2. 연령에 따른 유의점
1) 신생아
2) 영유아
3) 학령전기 이후의 아동
3. Vital sign
1) 체온
2) 맥박
3) 호흡
4) 혈압
4. 신장
5. 체중
6. 두위, 흉위
1) 측정 의의
2) 방법
7. 피부
8. 두부와 경부
1) 두부의 크기
2) 두부의 무게
3) 대천문
4) 소천문
9. 눈
1) 대광반사
2) 시력의 형성
10. 귀
1) 위치
2) 검이경
11. 입
12. 흉부
13. 심장
1) 시진과 촉진
2) 청진

Ⅲ. 신체검사와 학교신체검사
1. 기본방침
2. 현황
3. 추진방향

Ⅳ. 신체검사와 흉곽신체검사
1. 일반적 접근 방법
2. 흉곽과 호흡양상의 조사(Survey of the Thorax and Respiration)
3. 흉곽의 후면 검진
4. 흉부 전면의 검진
5. 특수검진

Ⅴ. 신체검사와 외국신체검사
1. 일본의 학생 체질검사제도의 운영실태
2. 미국 및 학생 체질검사제도의 운영실태

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 개요

우리나라 학교 신체검사는 1951년 문교부령 제 15 호 학교신체검사규정 제정 공포로부터 시작되어 몇 차례의 법 개정과 더불어 현재에 이르고 있다.
현재 시행되고 있는 학생 신체검사는 초․중․고등학교에서의 학교보건법 제7조 와 학교신체검사규칙 제3조의 법적 근거에 의거하여 실시하고 있으며, 교육인적자원부의 『학교보건관리기준』에 근거로 전국의 각 시도 교육청에서는 그 지역의 특성에 따른 『학교보건관리기준』의 자체계획을 수립하여 시행하고 있다.
따라서 교육인적자원부에서 제시한 학교보건 활성화를 위한『2001 학교보건 기본방향』중 학교 신체검사 시행에 따른 주요 내용은 다음과 같다.

학생 신체검사에 대한 기본방침
◦ 학생 및 교직원에 대한 정기적인 건강검진을 통해 질병의 치료 및 예방에 필요한 조치를 지도한다.
◦ 질병 또는 신체 이상이 발견된 학생 및 교직원에 대한 건강상담∙예방조치 등 적절한 대책을 강구한다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 신체검사와 아동신체검사

1. 일반적 원리

1. 의사소통의 여부를 확인한다.
2. 대상자와 Rapport를 형성한다 .
① 의사소통 여부와 관계없이 검진자에게도 말을 건네도록 한다.
② 검진자의 성명, 보호자와의 관계를 파악해 친숙한 환경을 조성한다.
③ 환자의 보호자(부모 ,형제, 유모, 가족의 친구)에 대한 반응은 아동사정 에 있어 중요하다.
④ 검진 중에 아동을 계속 칭찬하는 것이 효과적이다.

2. 연령에 따른 유의점

1) 신생아

① 출생 1~5분 후에 Apgar 점수를 평가한다.
총점이 8~10점이면 신생아의 상태는 좋은 것이다.
② 임신횟수, 진통정도, 분만상황에 따라 신생아의 건강상태가 달라질 수 있기 때문에 산모에 대한 data도 고려해봐야 한다.
③ 검진대에 눕혀놓고 신체검진을 하므로 떨어지지 않도록 주의한다.
④ 옷을 벗고 신체검진을 해야하므로 특별히 실내온도에 주의한다.
참고문헌
․ 김지연(2009), 흉곽출구증후군의 원인적 요인에 대한 분석, 고신대학교
․ 김영임(2000), 학교 신체검사 관리실태와 문제점, 한국학교보건학회
․ 노성렬(1971), 건강 기록부의 항목별 기재요령 : 아동신체 검사의 사후처리와 지도, 교육자료사
․ 손준종(2004), 근대일본에서 학생 몸에 대한 국가 관리와 통제, 한국비교교육학회
․ 오중협(2010), 미국, 유럽 및 한국의 항공신체검사제도의 비교고찰, 한국항공우주의학협회
․ 최순영 의원실 외 1명(2004), 학교신체검사 개선을 위한 학교보건법 개정방안 토론회, 대한민국국회
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