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분야
hwpⅡ. 인지심리학의 개념
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅲ. 인지심리학의 역사
Ⅳ. 인지심리학의 연관성
1.행동주의
2.인지이론
Ⅴ. 인지심리학의 합리성
Ⅵ. 인지심리학의 요인
1. 다양함
2. 지각과 인지
3. 주의
4. 선택적 인지
5. 각성 수준 외
Ⅶ. 인지심리학의 영역
Ⅷ. 인지심리학의 접근
Ⅸ. 인지심리학의 문제점
Ⅹ. 결론
참고문헌
오늘날 인지심리학자들은 이러한 인지구조 변화 과정을 매우 잘 평가할 수 있는 방법으로 개념도(concept map)를 제시하고 있다. 개념도는 인지구조(스키머)의 표상으로써 인지구조의 양적, 질적 변화를 매우 잘 보여줄 수 있는 평가도구가 된다. 인지구조 평가도구로서의 개념도는 인지구조의 차이나 인지구조의 변화과정, 즉 비전문가와 전문가의 인지구조의 차이, 학습자가 구성한 개념도와 교수자, 혹은 다른 전문가가 구성한 개념도와의 차이, 또는 학습과정에서 시점을 달리하여 학습자 스스로 구성한 개념도로 학습자의 인지구조 변화를 탐색하는 등 여러 측면에서 이용되어 왔다. 이 가운데 학습자 개개인의 인지구조 변화를 가장 잘 보여줄 수 있는 방법은 시점을 달리하여 학생 스스로 구성한 개념도(student-generated map)라고 할 수 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 인지심리학의 개념
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
인지심리학(Cognitive psychology)은 간단히 말하면 인간이 인지현상에 대한 제반 사항을 연구하는 학문이다. 인지심리학의 관점에서 볼 때, 전통적 평가방법(선다형 검사)으로 잴 수 없는 부분이 많이 있다.
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 다양성, 문제해결능력, 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고, 좀더 인본주의적인 흐름 속에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주며, 그들의 목소리와 요구, 흥미와 관심에 가치를 두어야 한다는 시대적 요구를 이론적 뒷받침하는 학습이론이다.
김부미 / 인지심리학의 관점에서 수학적 오류의 분석가능성 탐색, 대한수학교육학회, 2004
변은희 / 인지심리학의 최근 연구 경향, 대한사립중고등학교장회, 1999
이정모, 강은주 외 3명 / 인지심리학, 학지사, 2009
이정모 외 2명 / 사이버 인지심리학의 개념적 재구성, 한국심리학회, 2004
진영선 외 1명 / 인지심리학의 이해와 응용, 경북대학교, 1991
DOUGLAS J HERRMANN 저, 이재식 역 / 응용 인지심리학, 박학사, 2009
