[장애인복지사례관리] 청소년청각장애의 사례관리

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레포트 > 사회계열
2004.12.09
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소개글

[장애인복지사례관리] 청소년청각장애의 사례관리에 대한 자료입니다.

Ⅰ.사정
1. 기본정보
2. 사정

Ⅱ. 계획

Ⅲ. 개입
-1단계(대인관계 형성 프로그램)개입
-2단계(언어교실)개입
-3단계(봉사프로그램)개입
-4단계(가족상담 프로그램)개입
-5단계(가족 공동체 프로그램)개입
-6단계(진로와 적성을 위한 프로그램)개입
-7단계(자격증 취득 관련 프로그램)개입

Ⅳ. 점검

Ⅴ.평가

본문내용

Ⅰ.사정

1. 기본정보
*청소년에 대한 기본사항
성 명: 김 ○ ○
성 별: 남
생년월일: 84년 1월 19일
학 력: ○○대학교 재학 중
거 주 지: 서울 종로구
진 단 명: 청각장애 2급
주 욕 구: 의사소통의 제한성
제시된 문제: 진로

2. 사정
(1)청소년에 대한 발달 사항
정상적으로 태어났지만 첫 돌때 열병에 걸린 후 청각장애진단을 받게 되었다. 특별한 수술은 받은 적이 없고 시골에 살다가 서울로 이사를 가서 고액과외를 통해 말을 알아듣고 조금은 말을 할 수 있는 수준까지 되었다.
(2)진단 및 교육력
○○병원: 첫 돌때 열병으로 인해 청각장애 2급 판정을 받음.
교육력: 특수학교 경험은 없고 일반학교와 과외를 통해 교육을 받았다.
(3)가족의 사항
개별적으로는 이야기 하지 않아 정확히는 알 수 없었다.
-부모님
두 분 다 고등학교까지의 학력을 가지고 있고 맞벌이로 회사에 다니시고 있고 누나가 있는데 누나는 대학교에 다니고 있다.
-가족의 전체적인 분위기
화목하고 누나와는 나이차이가 별로 나지 않아서 비장애인들처럼 똑같이 다투기도 하지만 잘 지내는 편이다.
-친척들과의 관계
자유로운 편이다. 장애인과 비장애인으로 차별하지 않고 다른 비장애인들과 똑같이 대하신다.
-가족의 관심과 이해정도
첫돌을 지나 열병으로 인해 청각장애를 판정받았지만 부모님의 관심과 이해로 인하여 언어를 할 수 있고 학습을 할 수 있도록 좋은 상태이다.
(4)학교 생활에 대한 사항
집중력이 좋고 친구관계를 잘 맺고 있다. 서로간의 문제에 대해 터놓고 지낼 친구들도 있으며 전문적인 지식에 대해 많은 것을 얻으려고 하며 여러 가지 경험을 얻고자하고 있다. 선배들과의 관계에도 아주 좋은 관계를 맺고 있으며 기숙사에서 살고 있다. 점오

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