[인간과 교육] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유, 피아제의 인지발달단계이론과 교육적 시사점

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1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유 설명_평생교육필요성 2.피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점(인간과교육)

인간과교육 공통3]현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하라 피아제의 인지발달단계이론에대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

[인간과교육]1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유 설명 2.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점

(인간과교육)현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명

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[인간과 교육] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유, 피아제의 인지발달단계이론과 교육적 시사점

현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유와 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

[인간과 교육] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유, 피아제의 인지발달단계이론과 교육적 시사점

소개글

[인간과 교육] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유, 피아제의 인지발달단계이론과 교육적 시사점 에 대한 자료입니다.

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

1. 평생교육의 개념

2. 평생교육의 필요성

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1. 인지발달이론의 배경

2. 피아제 이론의 기본개념

3. 인지 발달 단계
1) 감각 운동기 (0~2살)
2) 전조작기(2~ 7세)
3) 구체적 조작기 (7~11살)
4) 형식적 조작기 (11살 이상)

4. 교육적 시사점

참고자료

본문내용

1. 평생교육의 개념

평생교육이라는 용어의 구상은 1965년 12월 파리에서 개최된 유네스코의 국제회의에서 랭르랭(P. Lengrand)에 의해 정식으로 소개되고 그 후 전 세계에 혁신적인 교육이념으로 전파되었다. 그의 평생교육에 대한 견해는 인간의 종합적 성장, 특히 인성 발달의 전인성과 계속성에 주안점을 두고 있으며, 교육 전 과정의 생활화, 개인의 전 생애를 통한 계속적인 교육, 모든 교육 형태의 통합적인 연계조직화, 생의 전 기간을 통한 수직적 통합과 개인 및 사회생활의 모든 부분을 포함하는 수평적 통합의 네 가지를 의미한다.

또한 그는 1969년에 발표한 ‘평생교육의 전망(Perspectives in Lifelong Education)’이라는 논문에서 다음과 같이 진술하고 있다. “교육이 전 생애에 걸쳐서 이루어진다면, 사람들이 자기의 개성을 확인하고 그것을 표현하는 가능성이 지금보다는 훨씬 더 증대될 것이다. 사람은 각자가 상이한 성장의 리듬을 가지고 있다. 그러나 지금의 학교교육과 같은 획일적인 조치에서는 한 사람 한 사람의 발달의 법칙은 무시되어 버린다. 평생교육이 구체화됨으로써 사람은 미지의 자기를 발전시키는 기회를 갖게 되고, 직접생활에 있어서도 자기에게 적절한 직장을 찾아서 이동하는 것이 용이하게 될 것이다. 그는 평생교육이 사람들의 성장, 발달가능성을 크게 할 것이며, 자기 발전의 기회와 현실적 삶의 질을 제고시키게 될 것이라고 말하고 있다.

참고문헌

권대봉, 『평생교육의 다섯마당』, 학지사, 2001.
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송명자, 『발달심리학』, 학지사, 1995.
오만록, 『교육심리학』, 교육과학사, 2004.
이성진, 『교육심리학서설』, 교육과학사, 2009.
이옥형, 『아동발달』, 집문사, 1997.
조용하, 안상현, 『평생교육의 이해』, 동문사, 2001.
조화태 외, 『인간과 교육』, 방송대출판부, 2012.
최경숙, 『아동발달심리학』, 교문사, 2006.
최은수 외, 『평생교육론』, 학지사, 2010.
한숭희, 『학습사회를 위한 평생교육론』, 학지사, 2009.
황응연 외, 『교육심리학』, 문음사, 2000.
황정규, 『현대 교육심리학의 쟁점과 전망』, 교육과학사, 2004.

하고 싶은 말

방통대 2013년 2학기 중간과제물 "인간과 교육" 참고자료 입니다.

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