분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아영어교육에 관한 기사
1) 조기 유학이 정답일까?
2) 기사내용 요약
2. 유아영어교육에 관한 성숙주의이론의 견해
3. 유아영어교육에 관한 행동주의이론의 견해
4. 유아영어교육에 관한 상호작용이론의 견해
5. 유아영어교육에 대한 자신의 견해
Ⅲ. 결론
참고문헌
유아영어교육은 취학 전 유아 즉 0~6세를 대상으로 유아교육기관인 어린이집, 유치원뿐만 아니라 가정에서 지도 받는 모든 형태의 영어 교육을 의미한다. 현재 우리는 세계화, 국제화 시대에 살고 있다. 영어는 제 2외국어로서의 습득이 아닌, 글로벌 사회에서 의사소통 기능을 위한 필수적 국제 통용어로 대두 되었고, 이러한 시대적 흐름으로 인하여 영어의 필요성과 가치가 점차적으로 유아의 세대까지 확산되고 있다. 따라서 유아를 대상으로 하는 조기영어교육에 대한 관심과 사회적 요구가 증가되고
박상순 (2005). 주제중심 통합 영어 학습이 취학 전 아동의 인지적ㆍ정의적 발달에 미치는 효과. 건국대학교 교육대학원
김은아 (1995). 유아의 조기영어교육에 대한 실태와 인식조사. 이화여자대학교 교육대학원
김순자 (2008). 유아영어교육의 실태와 그 효과에 대한 연구. 인제대학교 교육 대학원 석사학위 청구논문.
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