분야
hwp1. 한국 교육 현실의 문제점과 앞으로의 방향
2. 솔선수범 리더십의 의미 및 필요성
Ⅱ. 本
1. 정조의 솔선수범 리더십
1) 서론
2) 정조의 도덕적 솔선수범
3) 정조의 전문가로서의 솔선수범
4) 정조의 정치적 중립성
2. 세종대왕의 솔선수범 리더십
1) 서론
2) 교육관련 정책
가. 교육제도의 정비
나. 교육정책
다. 학술정책
3) 평가 및 솔선수범 리더십
Ⅲ. 結 - 대안
1. 현재의 리더를 위한 대안
1) 현대판 초계문신제
2) 교육자문위원회
2. 미래의 리더를 위한 대안
1) 인성교육을 대학입시 평가요소로 반영
1. 한국 교육 현실의 문제점과 앞으로의 방향
국민들이 바라는 교육계 리더가 갖춰야 할 자질에는 어떤 것들이 있을까? 우선은 높은 도덕성을 갖춘 인물이어야 한다. 일반적으로 사회 지도층 인사들에게는 높은 도덕성이 요구되는바 그 중에서도 아동 혹은 청소년을 가르치는 입장에 있는 교육계 인사들에게는 더 높은 도덕적 잣대를 이 사회가 요구하고 있다. 또한 교육에 대한 전문성을 갖춘 인물이어야 한다. 학생들에게 무엇을 가르쳐야 할 것인지, 어떻게 가르쳐야 할 것인지, 교육재정을 어떻게 확보하고, 어느 곳에 써야 더 효과적이고 효율적인지, 떨어진 교원의 사기를 어떻게 하면 높일 수 있는지에 대한 안목과 혜안이 있어야 한다. 마지막으로 교육의 정치적 중립성을 유지할 수 있는 인물이 돼야 한다. 교육재정 확충을 포함해 다양한 교육정책을 적기에 실현시키기 위해서는 대통령을 위시한 중앙행정부, 국회, 지방정부와 원활한 교섭 능력을 갖춘 정치력 있는 인물이 필요하다. 그러나 이는 말처럼 쉽지 않고 현재 교육계 지도층의 책임감, 인성 부재는 심각한 실정이다.
